Questões de Concurso Público SEE-AC 2020 para Professor Brailista P2

As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) são importantes ferramentas de acessibilidade para pessoas com deficiência. No ambiente escolar, contribuem para a realização de atividades com mais agilidade e ampliação de recursos. Um ambiente adequado e acessível é indispensável para sua boa utilização. No caso da deficiência visual, são diversos os recursos que podem auxiliar a autonomia para a realização de atividades, com destaque para programas com síntese de voz e de leitura de tela. São exemplos de programas deste tipo, respectivamente:

Pessoas com deficiência múltipla possuem mais de uma deficiência associada. Suas características específicas e peculiares chamam a atenção para o aspecto da comunicação, que pode desafiar as práticas educativas. Dentre os recursos utilizados para a aprendizagem de alunos com deficiência múltipla estão os objetos de referência, que contribuem para o desenvolvimento da sua comunicação e da interação com o ambiente e as pessoas. É correto afirmar que tais objetos:

Recursos Pedagógicos são tecnologia assistiva aplicada especialmente ao campo da educação. Eles têm por objetivo contribuir para a ampliação das possibilidades funcionais da pessoa com deficiência, de modo a proporcionar a melhor autonomia a partir de ferramentas adequadas para a pessoa. Desta forma, é essencial que os profissionais que atuam com atendimento educacional especializado estejam atentos aos alunos, suas habilidades, os tipos de recursos que já utilizam, as condições de acessibilidade da escola, as barreiras que se manifestam ao aprendizado e à participação, dentre outros fatores. Tais elementos são importantes porque os recursos pedagógicos são:

Uma gestão escolar democrática deve se orientar pelas metas, objetivos e princípios produzidos coletivamente e inscritos no seu projeto político-pedagógico. Seu papel na mobilização da equipe é primordial, posto que tal projeto só pode se concretizar em ações a partir do engajamento dos profissionais com ele envolvidos. Assim, espera-se que uma escola tenha na direção uma figura de presença, estímulo e referência. É correto afirmar que o exercício da gestão escolar democrática envolve: