Questões de Concurso Público Prefeitura de Tupanatinga - PE 2023 para Psicopedagogo
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Assimilação e acomodação são conceitos da teoria de
Piaget que estabelecem passos do processo de ensinoaprendizagem. A assimilação ocorre sempre que um
organismo utiliza algo do ambiente e o incorpora. A
acomodação consiste na modificação das estruturas ou
esquemas aos novos dados. Um exemplo da
acomodação no dia a dia é quando uma criança está
aprendendo a reconhecer os animais e o único animal
que ela criou um esquema organizado é o cachorro, e,
sendo assim, todos os animais que ela tiver contato, que
for quadrúpede e aparentar mesmas cores e
semelhantes, ela reconhecerá como um cachorro.
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Ao utilizar os jogos, as brincadeiras e a ludicidade em
suas avaliações ou intervenções, o psicopedagogo
objetiva resgatar os aspectos emocionais, afetivos e
cognitivos dos conteúdos ministrados pelo educador em
sala de aula, motivando o educando a buscar uma
aprendizagem prazerosa. Destaca-se que, ao utilizar
recursos lúdicos, o profissional de psicopedagogia deve
esclarecer o porquê, para quem e quais recursos utilizar,
considerando as dificuldades identificadas e a superação
das mesmas.
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A psicopedagogia nasceu a partir das dificuldades
motoras percebidas em crianças com distúrbios
neurológicos. Com o objetivo de auxiliar a adaptação dos
pacientes nas atividades de vida diária, como comer com
os talheres, segurar um copo e demais demandas, a
psicopedagogia surgiu como suporte para estimulação
motora e cognitiva desses pacientes. A partir desse
histórico e do contato com as pesquisas da época, é que
psicopedagogia formou a base teórica como a
conhecemos hoje.
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A teoria da assimilação de David Paul Ausubel – ou teoria
da aprendizagem significativa – é uma teoria cognitivista
e procura explicar os mecanismos internos que ocorrem
na mente humana com relação ao aprendizado e à
estruturação do conhecimento. Segundo o autor, a
aprendizagem pode ser processada pela descoberta ou
pela recepção. Para a aprendizagem ser significativa em
um processo de recepção, o educando necessita atuar
ativamente sobre esse material expositivo a fim de
relacioná-lo a ideias relevantes disponíveis em sua
estrutura cognitiva.
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Para se entender como ocorre a aprendizagem na mente
de um sujeito, diversos estudiosos cognitivistas recorrem
à metáfora do processamento da informação. Assim
como nos computadores, existem três elementos
básicos que caracterizam a aprendizagem por
processamento da informação: um dado emitido pelo
ambiente, o papel ativo do aprendiz e o conteúdo
aprendido. Percebe-se, a partir dessas informações, que a
linha cognitivista é presente nessa teoria da
aprendizagem.