Questões de Concurso Público SEED-PR 2022 para Área de Conhecimento: Física

Foram encontradas 31 questões

Q2113999 Física
Um policial está parado no acostamento de uma de uma rodovia plana e reta quando vê passar por ele um veículo com velocidade constante de 144 km/h. Como o veículo está trafegando com uma velocidade muito acima da permitida para a via, o policial imediatamente resolve utilizar seu carro para perseguir o motorista infrator. Considere que o primeiro veículo mantém a mesma velocidade em todo o trajeto e que o policial o persegue mantendo uma aceleração constante de 5 m/s². No momento em que o policial consegue atingir a velocidade do carro que está perseguindo, a distância que separa o policial do veículo perseguido é de quantos metros? 
Alternativas
Q2114000 Física
O matemático e astrônomo alemão Johannes Kepler teve importante contribuição para a astronomia ao descrever o movimento dos astros em suas três leis. Uma das observações propostas por Kepler foi que as órbitas dos Planetas não eram circulares, e sim elípticas, com o Sol ocupando a posição de um dos focos. Nessas órbitas elípticas, os Planetas se movimentam mais rapidamente quando estão mais próximos do Sol (periélio) e mais lentamente ao se encontrarem mais distantes (afélio). Essa diferença entre as velocidades dos Planetas quando estão mais próximos e mais distantes do Sol pode ser explicada pela:
Alternativas
Q2114001 Física
Um corpo de massa M, sobre uma superfície horizontal, desenvolve uma aceleração a quando submetido a uma força F paralela à superfície. Ao dobrar o valor da força que atua nesse corpo, mantendo-a horizontal, sua aceleração passa a ser 2,5 a. Nesse caso, pode-se concluir que existe uma força de atrito:
Alternativas
Q2114002 Física
O gráfico descreve a posição, em metros, de um corpo em relação a um intervalo de tempo, em segundos, observe: 
Imagem associada para resolução da questão
(Dados: sen 63,5° = 0,9 e cos 63,5° = 0,45.)
É correto concluir que o deslocamento do corpo após um intervalo de tempo de 4 segundos é de:
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Q2114003 Física
Um aluno de física do ensino médio estava testando a formação de imagens em lentes utilizando uma lupa. Colocando a lupa a uma determinada distância do objeto, ele percebeu que a imagem formada era virtual, direita e três vezes maior. Sendo a distância focal da lente igual a 18 cm, a distância entre o objeto e sua imagem formada pela lupa é de:
Alternativas
Q2114004 Física
O leg press 45° é um exercício fundamental para trabalhar os músculos das pernas, presente em várias academias de musculação. Inicialmente, deve-se sentar no aparelho apoiando totalmente as costas no banco e, com as pernas, levantar o peso que está apoiado em uma plataforma formando um ângulo de 45° com uma superfície plana, conforme figura a seguir:
Imagem associada para resolução da questão
(Disponível em: https://www.musculacao.net/treino-hernias-discais/.)

Um atleta utiliza o leg press 45° para movimentar, com uma velocidade constante, uma massa de 100 kg. Desprezando qualquer tipo de resistência, pode-se afirmar que a força feita pelo atleta deve ser: 
Alternativas
Q2114005 Física
Um arqueiro deve atirar uma flecha verticalmente para cima e precisa fazer com que ela, ao descer, penetre uma placa de isopor até uma determinada profundidade. Para atingir a profundidade estabelecida é necessário que a flecha atinja a placa com uma velocidade de 20 m/s. Um dos arqueiros não tem muita força para puxar o arco, mas tem uma enorme precisão e resolve atirar a flecha do alto de um monte. Sabe-se que a maior velocidade que ele consegue fazer com que a fecha deixe o arco é de 12 m/s. Qual deverá ser a altura mínima do monte para que ele, atirando a flecha com o máximo de velocidade possível e desprezando qualquer tipo de forças dissipativas, consiga fazer a flecha penetrar a placa de isopor até a profundidade estabelecida? (Considere g = 10 m/s².) 
Alternativas
Q2114006 Física
O tecido acrobático é uma arte circense que exige muita força e flexibilidade, em que o artista realiza várias manobras aéreas enrolado em um tecido. Em uma de suas apresentações um talentoso artista subiu se enrolando no tecido até uma altura de 10 metros em relação ao solo e se jogou, caindo com uma aceleração de 8 m/s², devido a uma resistência gerada pelo tecido, até que se segura a poucos metros do solo, parando instantaneamente. Dada a aceleração da gravidade igual a 9,8 m/s², qual a razão entre o tempo de queda do artista, enrolado no lençol e o tempo de queda dele caso tivesse caindo em queda livre?
Alternativas
Q2114007 Física
Uma criança desce, partindo do repouso, em um escorregador de 2 metros de altura em relação ao solo. Considerando-se g = 10 m/s² e sabendo-se que o escorregador tem uma inclinação de 30° com a horizontal e que o coeficiente de atrito entre a superfície do escorregador e a criança é de √3/5 , pode- -se afirmar que o tempo gasto para descer no escorregador foi: 
Alternativas
Q2114008 Física
Um estudante deseja construir uma máquina térmica para operar entre as temperaturas de 250 K e 400 K, recebendo de uma fonte quente 8.000 J por minuto e realizando, também, a cada minuto, um trabalho de 3.600 J. Considerando a máquina que o estudante deseja construir, pode-se afirmar que sua construção é:
Alternativas
Q2114009 Física
Fernando encontrou um termômetro a álcool antigo, já sem as marcações de temperatura, e resolveu que o utilizaria para fazer alguns experimentos de comparação de temperaturas. Para adquirir alguns valores que pudessem ser usados na comparação, ele utilizou uma régua na base do termômetro, onde estaria a menor temperatura, marcando essa posição como zero e a altura máxima que o líquido poderia chegar como 24 cm. Fazendo alguns testes, Fernando verificou que a água, na pressão atmosférica, congela a 3,2 cm de altura e entra em estado de ebulição a 19,2 cm de altura em relação à base do termômetro. Deste modo, as temperaturas correspondentes às alturas de 0 cm e 24 cm da régua são, respectivamente: 
Alternativas
Q2114010 Física
Determinado professor pediu a três de suas alunas para que descrevessem exemplos onde a terceira lei de Newton pudesse ser aplicada. Cada uma delas refletiu por um instante e respondeu ao professor da seguinte forma:
Lívia: quando estamos nadando devemos empurrar a água no sentido oposto ao que queremos ir, pois, ao empurrar a água, ela nos empurrará de volta, mas no sentido contrário. • Alice: quando eu estou sentada em uma cadeira, a Terra faz uma força para me puxar para baixo enquanto a cadeira faz uma força, de mesma intensidade, para cima, para me manter em equilíbrio.  • Emanuela: ao chutar uma bola com muita força podemos machucar o pé, pois do mesmo jeito que o nosso pé faz uma força na bola, a bola faz uma força com a mesma intensidade no nosso pé.
Dentre as afirmações das alunas, estão corretas
Alternativas
Q2114011 Física
O circuito elétrico foi construído de modo que a corrente elétrica que percorre o resistor R1 tenha intensidade igual a 2 A (2 ampères); observe: 
Imagem associada para resolução da questão

Qual é a intensidade da corrente elétrica que passa pelo amperímetro A?
Alternativas
Q2114012 Física

Um experimento visa mostrar o comportamento de um pulso de velocidade vA se propagando entre duas cordas de densidades lineares diferentes emendadas uma a outra. O pulso se inicia na corda com menor densidade linear e se propaga em direção à outra corda de maior densidade, como mostra a figura:



(Disponível em: https://static.preparaenem.com/conteudo_legenda/

7ee028f25caa2f2e619a519cc7b1f361.jpg.)

Analisando a situação exposta no experimento pode-se verificar que, ao atingir a corda de maior densidade, o pulso é refratado para a outra corda e, junto com essa refração, ocorre também a reflexão do pulso sobre a corda de menor densidade. Sobre as fases desses pulsos, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q2114013 Física

Um experimento visa mostrar o comportamento de um pulso de velocidade vA se propagando entre duas cordas de densidades lineares diferentes emendadas uma a outra. O pulso se inicia na corda com menor densidade linear e se propaga em direção à outra corda de maior densidade, como mostra a figura:



(Disponível em: https://static.preparaenem.com/conteudo_legenda/

7ee028f25caa2f2e619a519cc7b1f361.jpg.)

Quando uma onda refrata entre as duas cordas, sua frequência não se altera; porém, existe uma modificação no comprimento de onda devido a uma mudança na velocidade de propagação do pulso. No caso do experimento anterior, pode-se afirmar que a velocidade do pulso refratado é:
Alternativas
Q2114014 Física
Diferença entre UHF e VHF
UHF, sigla para Ultra High Frequency, significa um sistema de frequência ultra-alta, que funciona em uma faixa que vai de 300 Mhz até 3 GHz. Seu espaço de frequência é utilizado para canais de televisão. Sua faixa é recomendada para áreas urbanas e condensadas devido a sua condição de invasão de espaços sólidos como prédios, aços e outras composições, já o VHF, sigla para Very High Frequency, significa um sistema de frequência muito alta nas faixas de radiofrequência, estando nas posições que se encontram entre 30 e 300 MHz. O sistema de frequência é utilizado para a comunicação de embarcações, aviões e rádios amadores. É uma faixa de frequência adequada para zonas distantes e rurais, por exemplo.
(Disponível em: https://blog.elsys.com.br/diferenca-entre-uhf-e-vhf/ Acesso em: 19/06/2022. Adaptado.)
De acordo com o texto, as ondas UHF são usadas nos centros urbanos devido a sua condição de invasão de espaços sólidos, como prédios. Essa condição está associada ao fato de que:
Alternativas
Q2114015 Física
Em um laboratório de física, um professor tinha a sua disposição vários sólidos maciços de diferentes materiais para serem usados na realização de alguns experimentos, envolvendo fenômenos térmicos. O professor pegou um sólido de 200 g de um determinado material, o aqueceu até atingir a temperatura de 90° C, e o colocou em um calorímetro ideal com 132 g de água, inicialmente a 20° C e obteve uma a temperatura de equilíbrio térmico de 30° C.
Imagem associada para resolução da questão

Consultando a tabela que relaciona todos os materiais que havia no laboratório, pode-se concluir que o sólido utilizado pelo professor era composto por qual material?
Alternativas
Q2114016 Física
Para afinar um violão, um instrumento musical em que o som emitido se baseia na tensão e no comprimento de cordas, o músico deve obter uma nota específica, para cada corda, tensionando-as até determinado ponto. Porém, é possível se obter notas diferentes para uma mesma corda utilizando os trastes (traços que estão dispostos ao longo do braço de instrumento) que servem para diminuir o tamanho da corda, sem cortá-la. Utilizando dos trastes do violão, o músico modifica: 
Alternativas
Q2114017 Física
Roberta é apaixonada por moda; gosta de se vestir bem e fica horas se admirando em frente ao espelho. Em seu quarto, Roberta colocou dois espelhos planos associados e de mesmo tamanho, de forma que as extremidades de ambos os espelhos estão sempre em contato, unidas por uma dobradiça, podendo se movimentar aumentando ou diminuindo o ângulo entre eles, conforme figura a seguir: Imagem associada para resolução da questão

Caso Roberta deseje criar duas imagens posicionando-se entre os dois espelhos, qual deverá ser o ângulo entre estes espelhos?
Alternativas
Q2114018 Física
O salão de uma igreja tem 136 metros de comprimento e, para que os fiéis consigam ouvir sem dificuldades, foram colocadas duas caixas de som, dispostas da seguinte maneira:
Imagem associada para resolução da questão

“As duas caixas de som estão separadas por uma distância de 68 metros uma da outra e ambas estão viradas na direção dos fiéis, de modo que eles podem ouvir o som das duas caixas. Dada a velocidade do som no ar igual a 340 m/s, para que uma pessoa, de frente para as duas caixas, possa ouvir perfeitamente o som que elas reproduzem sem atraso, deve-se adicionar à caixa número ______ um tempo de espera de ______ para que ela comece a emitir o som.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. 
Alternativas
Respostas
1: A
2: D
3: B
4: D
5: B
6: A
7: B
8: B
9: A
10: D
11: D
12: C
13: A
14: C
15: C
16: D
17: A
18: A
19: C
20: D