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Q2346915

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Q2346915 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, quem é considerado criança e quem é considerado adolescente para os efeitos desta lei?

Alternativas

Criança é a pessoa até dez anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre dez e dezoito anos de idade.

Criança é a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

Criança é a pessoa até quatorze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre quatorze e vinte anos de idade.

Criança é a pessoa até dezesseis anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre dezesseis e vinte e um anos de idade.

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Q2346916

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Q2346916 Pedagogia

Joana, diretora de uma escola pública, observa que um de seus alunos, Pedro, de 10 anos, apresenta sinais de negligência e possíveis maus-tratos. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual é a ação mais adequada que Joana deve tomar?

Alternativas

Comunicar imediatamente o caso ao Conselho Tutelar ou a outra autoridade competente para a devida investigação e ação.

Conversar com Pedro e tentar resolver a situação dentro da escola, sem envolver outras autoridades.

Ignorar, preliminarmente, os sinais, pois a escola não deve interferir em assuntos familiares.

Somente registrar o caso nos arquivos da escola para referência futura.

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Q2346969

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Educação Especial |

Q2346969 Pedagogia

Qual é a importância de compreender as especificidades dos estudantes com deficiência no contexto educacional?

Alternativas

Para aplicar as mesmas estratégias usadas com estudantes sem deficiência.

Para desenvolver estratégias educacionais que atendam às suas necessidades específicas e promovam a inclusão.

Para separá-los em salas de aula especiais e evitar a inclusão.

Para minimizar a importância de suas necessidades individuais.

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Q2346970

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Educação Especial |

Q2346970 Pedagogia

Qual das seguintes NÃO é uma prática eficaz para promover a inclusão escolar de estudantes com deficiência?

Alternativas

Utilizar tecnologia assistiva para facilitar o acesso ao currículo.

Implementar o ensino colaborativo entre professores da educação regular e especial.

Aplicar o desenho universal de aprendizagem para atender a todos os alunos.

Excluir os alunos com deficiência de atividades em grupo para simplificar o planejamento.

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Q2346971

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Políticas Educacionais , PDE - Plano de Desenvolvimento da Educação ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Educação Especial |

Q2346971 Pedagogia

Qual é a função do Plano de Ensino Individual (PEI) ou Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) na educação especial?

Alternativas

Padronizar o ensino para todos os alunos, independentemente de suas necessidades.

Identificar e documentar as necessidades educacionais específicas de cada aluno e planejar estratégias de ensino personalizadas.

Limitar as expectativas educacionais para estudantes com deficiência.

Ser usado apenas para fins administrativos, sem impacto no processo educativo.

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Q2346972

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Educação Especial |

Q2346972 Pedagogia

Pode-se afirmar que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem por objetivo:
I. Substituir o ensino regular por um currículo totalmente diferente.
II. Complementar e enriquecer a educação dos estudantes com deficiência, oferecendo apoio específico às suas necessidades.
III. Focar exclusivamente no desenvolvimento de habilidades acadêmicas.
Está(ão) INCORRETA(S):

Alternativas

Apenas I e III.

Apenas II.

Apenas I e II.

I, II e III.

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Q2346973

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Educação Especial |

Q2346973 Pedagogia

Qual é o principal objetivo do Desenho Universal de Aprendizagem (DUA) na educação especial?

Alternativas

Criar um ambiente de aprendizagem único que atenda apenas a estudantes com deficiências específicas.

Desenvolver um currículo que seja inacessível para a maioria dos alunos.

Projetar ambientes educacionais que atendam à diversidade de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência.

Segregar alunos com deficiência em salas de aula especiais.

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Q2346974

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Educação Especial |

Q2346974 Pedagogia

Qual é o papel da família no processo de inclusão escolar de crianças com deficiência?

Alternativas

A família deve ser excluída do processo educativo para não interferir.

O envolvimento da família deve ser limitado a atividades extracurriculares.

A família deve assumir toda a responsabilidade pelo processo educativo.

A família é um parceiro essencial, colaborando e apoiando o processo educativo e inclusivo.

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Q2346975

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Educação Especial |

Q2346975 Pedagogia

Como a psicomotricidade contribui para o desenvolvimento de crianças com deficiência na educação especial?

Alternativas

Focando exclusivamente no desenvolvimento cognitivo, sem considerar o aspecto motor.

Limitando-se a atividades físicas intensas, sem integração com o desenvolvimento cognitivo e emocional.

Integrando o desenvolvimento motor, cognitivo e emocional, promovendo a aprendizagem e a autonomia.

Sendo aplicada exclusivamente em situações de terapia, fora do contexto escolar.

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Q2346976

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , Educação e Ludicidade ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Educação Especial |

Q2346976 Pedagogia

Pode-se afirmar que as atividades lúdicas e brincadeiras na educação especial:
I. Devem ser evitadas para focar no ensino acadêmico.
II. Servem apenas como uma forma de entretenimento, sem valor educativo.
III. Promovem o desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
Está(ão) CORRETA(S):

Alternativas

Apenas II.

Apenas I e III.

Apenas III.

I, II e III.

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Respostas

11: B

12: A

13: B

14: D

15: B

16: A

17: C

18: D

19: C

20: C

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