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Q1968507 Pedagogia
   Um professor de biologia de uma turma do 1.º ano do ensino médio, na qual havia um aluno com deficiência visual, levou os discentes para uma aula prática no laboratório de biologia molecular de uma universidade. O objetivo era realizar a extração de DNA de cebola. Nessa atividade, cada aluno recebeu um kit e realizou o processo de extração do DNA, envolvendo o uso de solventes. O aluno com deficiência visual utilizou materiais em 3D, que representavam os componentes da célula e o DNA. Ao final, o professor realizou uma prova oral sobre os conceitos envolvidos e atribuiu notas a cada um dos estudantes. 
A partir do texto apresentado e considerando as competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE) para o componente curricular de biologia e para a área de ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue o item a seguir. 

A avaliação proposta ao final da atividade pode ser enquadrada como avaliação formativa.
Alternativas

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Alternativa correta: E - errado

A questão apresentada envolve o entendimento sobre o que é uma avaliação formativa. A avaliação formativa é um processo contínuo de feedback e orientação, por parte do professor, que visa o desenvolvimento dos alunos e a melhoria de sua aprendizagem. Este tipo de avaliação é realizada durante o processo de ensino e aprendizagem, e não apenas ao final de uma unidade ou módulo de estudo.

Na situação descrita na questão, o professor propôs uma prova oral após uma atividade prática de laboratório. A avaliação formativa teria envolvido o professor em um papel mais ativo durante todo o processo, auxiliando os alunos a refletirem sobre seus procedimentos e entendimentos, e fornecendo orientações para melhorias ao longo da atividade, e não somente ao final.

A prova oral realizada ao término da atividade, atribuindo notas aos estudantes com base em seu desempenho, se assemelha mais a uma avaliação somativa, que tem o objetivo de medir o aprendizado dos alunos após uma unidade de instrução ter sido concluída, e é utilizada para atribuir uma nota ou julgamento sobre o nível de aprendizado alcançado pelo aluno.

Portanto, a avaliação proposta no caso em questão não se enquadra como formativa, mas sim como somativa, justificando a alternativa correta ser "E - errado", pois a alegação de que seria uma avaliação formativa é equivocada.

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SOMATIVA

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