Um dos mais célebres educadores brasileiros, com atuação e r...

Alternativa correta: C - Paulo Freire – Pedagogia libertadora.

A questão aborda o tema da educação de adultos e sua relação com a conscientização política e social, conceitos amplamente difundidos pelo educador brasileiro Paulo Freire. Para resolver essa questão, é essencial conhecer as contribuições de diferentes educadores brasileiros e as teorias pedagógicas associadas a eles.

Paulo Freire é um nome seminal na educação mundial, especialmente no que se refere à alfabetização e educação de adultos. Sua pedagogia é profundamente enraizada na ideia de que a educação não é apenas um processo de aquisição de conhecimento, mas um ato político de libertação. Freire acreditava que a educação deve ser um processo de conscientização, onde os educandos refletem criticamente sobre a realidade e a transformam.

A Pedagogia libertadora, também conhecida como Pedagogia do Oprimido, é a teoria educacional desenvolvida por Paulo Freire. Esta pedagogia não é apenas um método de ensino, mas uma filosofia de educação que vê o conhecimento como chave para a libertação social e política. Nela, o diálogo aberto e a problematização são essenciais para o processo de aprendizagem, e o educador e o educando são co-criadores do conhecimento.

Essa teoria contrasta com outras abordagens educacionais que podem ser mais tradicionais ou focadas no conteúdo, em vez da crítica e da transformação social. Por exemplo, a Pedagogia renovada de Anísio Teixeira promove uma educação progressista e uma escola ativa, mas não tem o mesmo foco explícito na dimensão política da educação como a Pedagogia libertadora. A Pedagogia crítico-social dos conteúdos, associada a José Carlos Libâneo, destaca a importância dos conteúdos, mas dentro de uma perspectiva crítica e social. Silvio Gallo, em sua Pedagogia libertária, apresenta uma abordagem que também valoriza a autonomia e a liberdade, mas de maneiras distintas daquelas propostas por Freire.

Portanto, a alternativa correta é a C, pois Paulo Freire e a Pedagogia libertadora estão diretamente relacionados com a prática educativa que visa a construção da consciência crítica e a libertação dos indivíduos, especialmente aqueles que se encontram em situações de opressão.

Letra C

Anísio Teixeira (Pedagogia Renovada) – A concepção a pedagogia renovada várias correntes ligadas a Escola Nova ou Escola Ativa, apesar de várias correntes que diferem em pontos entre si, assumem um princípio norteador de valorização da pessoa como ser livre, ativo e social. A tendência liberal renovada progressista surge em 1920 e vai até os dias atuais, inclui uma pedagogia ativa e que vai contra a pedagogia tradicional, no Brasil a corrente que teve maior repercussão foi o Movimento de Escola Nova, influenciada pela corrente Progressista de Dewey. (https://pt.slideshare.net/LouriennyEllen/pedagogia-renovada) 

José Carlos Libâneo (Pedagogia crítico-social dos conteúdos) – A tendência critico social dos conteúdos surge com a publicação do livro Democratização da Escola Pública: pedagogia crítico social dos conteúdos (Libâneo, 1985), é proposta uma educação vinculada à realidade econômica e sociocultural do aluno, preocupada com a função transformadora da educação em relação a sociedade. (https://doity.com.br/anais/sepe/trabalho/70312) 

Paulo Freire (Pedagogia Libertadora) – Pedagogia libertadora, termo baseado na “pedagogia do oprimido” do educador Paulo Freire, que propõe uma educação crítica a serviço das transformações sociais, econômicas e políticas para a superação das desigualdades existentes no interior das sociedades, considera que o processo de pedagogia tem de passar pelo próprio homem, uma que ele é o próprio agente histórico de libertação. (https://www.educabrasil.com.br/pedagogia-libertadora/) 

Silvio Gallo (Pedagogia Libertária) – A educação libertária não se inclui nem entre concepções essencialistas, nem entre materialistas, mas uma concepção própria. (https://www.scielo.br/j/rbedu/a/W7zFnvTxBrZCVjVNryPf5hk/?lang=pt)