Especialistas intensificam a importância da motricidade par...

A alternativa correta é a B, que destaca o papel fundamental dos educadores infantis em acompanhar e apoiar a transição da criança de uma condição de total dependência para uma de autonomia crescente, bem como na evolução dos movimentos, que passam de desordenados e incontrolados para um estágio de maior controle e coordenação.

Para compreender a resposta, é necessário entender que o desenvolvimento infantil é um processo complexo, que envolve diversas áreas, incluindo a motricidade. A motricidade refere-se à capacidade de mover o corpo com intenção e controle e está intimamente ligada à aprendizagem. Isso porque os movimentos corporais são fundamentais não apenas para a interação da criança com o mundo ao seu redor, mas também para o desenvolvimento cognitivo e social.

Na primeira infância, as crianças experimentam um rápido crescimento e mudanças significativas na motricidade. Inicialmente, dependem completamente dos adultos para mobilidade e cuidados. Gradualmente, começam a desenvolver habilidades motoras que lhes permitirão uma maior independência e autonomia. Os educadores infantis desempenham um papel crucial ao fornecerem oportunidades e suporte adequados para que as crianças explorem e desenvolvam suas habilidades motoras, passando por etapas como engatinhar, andar, correr e saltar, além de habilidades motoras finas como segurar um lápis ou cortar com tesouras.

A alternativa B é a correta porque encapsula essa progressão do desenvolvimento motor e a crescente autonomia da crianidade, refletindo o entendimento de que a educação infantil deve apoiar e respeitar as etapas do desenvolvimento da criança. Os educadores devem estar atentos à evolução das habilidades motoras das crianças e proporcionar um ambiente estimulante que permita a elas praticar e aperfeiçoar essas habilidades em um ritmo que respeite suas individualidades e necessidades.

A passagem de uma situação de total dependência de adultos a uma autonomia completa e do movimento desordenado e incontrolado ao controle e à coordenação quase total.

Não existe na realidade uma criança de até 06 anos com autonomia completa, como está na alternativa. Ai vem a comentarista do gabarito e descreve "autonomia crescente", nesse ponto eu concordo, crescente é diferente de completa. Se for para comentar distorcendo a alternativa, melhor deixar para não nos confundir.