Em Língua materna: letramento, variação e ensino (2002), os ...

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Q1200850

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP

Q1200850 Pedagogia

Em Língua materna: letramento, variação e ensino (2002), os autores estabelecem suas análises com base na noção de letramento, a qual é

oposta à de alfabetização, por deixar de lado a concepção de língua como sistema fechado. Nesse processo, o ensino de língua materna centra-se nos usos formais a partir de textos literários.

ampla em relação à de alfabetização, por incorporar necessariamente as contingências sociais de uso da linguagem. Nesse processo, o ensino de língua materna funda-se na heterogeneidade linguística.

equivalente à de alfabetização, indicando o domínio linguístico e suas formas básicas de uso pessoal e social da linguagem. Nesse processo, o ensino de língua materna funda-se na linguagem coloquial.

diferente da ideia de alfabetização, pois não privilegia os usos contextualizados da língua. Nesse processo, o ensino da língua materna centra-se na concepção de língua como objeto em si mesma.

indicativa de que a linguagem comporta usos sociais decorrentes de variações formais e de variações coloquiais. Nesse processo, o ensino de língua materna centra-se nas formas prestigiadas socialmente.

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