Sobre o desenvolvimento dos conceitos científcos na infânci...

Comentário do Gabarito:

A correta compreensão dos conceitos científicos durante a infância não é uma simples aquisição de conhecimento acabado (Alternativa A) ou a formação de hábitos mentais por meio de associações (Alternativa B). Pelo contrário, é um processo que envolve o desenvolvimento de várias funções cognitivas complexas, como destaca a Alternativa C. No entanto, a Alternativa C não é a correta porque sugere que tais processos psicológicos podem ser dominados desde cedo, o que não leva em consideração o desenvolvimento natural da criança.

Ademais, a generalização de conceitos não é algo exclusivo da infância (Alternativa D), pois a capacidade de generalizar continua a se desenvolver e é refinada ao longo da vida de uma pessoa.

A Alternativa E é a correta porque ressalta que o entendimento de conceitos científicos é um ato complexo de pensamento. Não é simplesmente através da repetição que se ensina, mas sim um processo que depende do nível apropriado de desenvolvimento mental da criança. Assim sendo, a educação deve respeitar as etapas do desenvolvimento cognitivo da criança para que a aprendizagem seja significativa e eficaz.

Portanto, a alternativa correta é a E, que enfatiza a natureza complexa do desenvolvimento conceitual e a necessidade de um nível apropriado de desenvolvimento mental para que a criança possa realizar genuínos atos de pensamento.