Diversas são as linhas teóricas que explicam o desenvolvimen...

Alternativa correta: C - certo

A questão aborda um assunto muito importante na psicologia da educação: o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos pelas crianças. Quando falamos em modificações no significado das palavras ao longo do desenvolvimento da criança e sob diferentes modos de funcionamento do pensamento, estamos tocando em aspectos fundamentais de teorias como as de Lev Vygotsky e Jean Piaget.

Vygotsky, por exemplo, argumentava que a aprendizagem ocorre através da interação social e que o significado das palavras é construído a partir das experiências culturais compartilhadas. Com isso, o desenvolvimento da cognição está atrelado ao contexto social e cultural em que a criança está imersa. Portanto, o significado de uma palavra pode mudar não apenas com o desenvolvimento biológico e cognitivo da criança, mas também com as mudanças nas interações e no contexto cultural.

Por outro lado, Jean Piaget focava mais nos estágios de desenvolvimento cognitivo, propondo que as crianças constroem ativamente o conhecimento através de suas experiências. À medida que passam por diferentes estágios de desenvolvimento (sensoriomotor, pré-operacional, operações concretas e operações formais), a maneira como pensam e compreendem o mundo ao redor (incluindo o significado das palavras) também muda.

Assim, considerando essas perspectivas teóricas, podemos ver que o significado das palavras é dinâmico e evolui não só com a idade e o desenvolvimento cognitivo das crianças, mas também em função dos diferentes contextos e práticas sociais em que estão envolvidas. Por essa razão, a alternativa C está correta, pois reconhece a influência tanto do desenvolvimento da criança quanto dos diferentes modos de funcionamento do pensamento na construção de significados.