Sobre os brinquedos e as brincadeiras na creche, é correto a...

Os brinquedos devem estar sempre disponíveis às crianças

Ajudamos as crianças a usar os brinquedos novos e ajudamos elas a guardar os brinquedos

Os brinquedos,os materiais e os livros são considerados como instrumento de direito a brincadeiras, e não como um presente excepcional

As rotinas das creches são flexíveis e reservam longos períodos para as brincadeiras

A alternativa correta é a C - as crianças devem ser estimuladas a aprender a guardar os brinquedos nos lugares apropriados.

Vamos entender melhor o contexto dessa afirmação. Em um ambiente de creche, é fundamental que as crianças se envolvam em brincadeiras, pois estas são essenciais para o desenvolvimento cognitivo, social, físico e emocional. Além de serem momentos de diversão, as brincadeiras livres estimulam a criatividade, a imaginação e o trabalho em equipe, além de proporcionarem a expressão de sentimentos e a resolução de conflitos.

Entender o motivo pelo qual a alternativa C é a correta passa pela compreensão de como a organização e a autonomia são valores importantes na educação infantil. Ao estimular as crianças a guardarem os brinquedos após o uso, estamos ensinando a elas a responsabilidade, a organização e o cuidado com o espaço coletivo. Isso contribui para que desenvolvam habilidades de autogerenciamento e colaboração, que são fundamentais para a vida em sociedade.

As demais alternativas são incorretas pois ou limitam a acessibilidade e a importância do brinquedo na educação infantil, ou sugerem uma rigidez na rotina que não favorece o desenvolvimento integral da criança. A educação infantil deve ser pautada por uma rotina flexível que permita o acesso livre aos brinquedos, promovendo a autonomia e o direito ao brincar, que é garantido pelas diretrizes da educação infantil.

Portanto, a alternativa C é correta porque reflete uma prática pedagógica que valoriza a aprendizagem por meio da brincadeira, ao mesmo tempo em que promove a independência e a consciência coletiva das crianças na organização do seu espaço de vivência e aprendizado.