A avaliação da aprendizagem é um ponto central do processo d...

C) uma avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. 

A alternativa correta é a C, que afirma: "uma avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais".

Para compreender essa questão, é importante lembrar que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei nº 9.394/1996, é o marco regulatório que estabelece as normas gerais da educação nacional. No que tange à avaliação do aluno, a LDB enfatiza um modelo de avaliação que favorece uma abordagem integral do processo educativo.

O artigo 24 da LDB, inciso V, especifica que a verificação do rendimento escolar observará a seguinte norma: "a avaliação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: (...), a avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais". Isso significa que o processo avaliativo deve ser contínuo, acompanhando o desenvolvimento do aluno ao longo do tempo, e deve focar mais na qualidade do aprendizado do que na quantidade de informações memorizadas ou na pontuação em avaliações pontuais.

Essa abordagem se contrapõe a métodos que dependem exclusivamente de avaliações finais ou que dão mais peso a aspectos quantitativos, como o número de acertos em uma prova. Ela entende que a aprendizagem é um processo e que o aluno deve ser avaliado em sua trajetória, valorizando o seu desenvolvimento constante e os conhecimentos construídos ao longo do período letivo.

Com essa explicação, percebe-se que a alternativa C reflete precisamente o que está estabelecido na LDB e, portanto, é a resposta correta para a questão.