O avanço das mídias e das tecnologias digitais transformou ...

Alternativa Correta: E

O tema central da questão aborda o uso das tecnologias digitais, especificamente as redes sociais, como ferramentas pedagógicas no ensino de línguas. Este assunto é relevante porque as redes sociais são amplamente utilizadas no cotidiano dos alunos e podem influenciar significativamente suas percepções e habilidades linguísticas. A questão pede uma abordagem que promova uma visão crítica dos conteúdos e uma análise consciente das informações.

Para compreender melhor, é crucial saber que o uso pedagógico das redes sociais pode ajudar os alunos a desenvolverem habilidades de análise crítica, como identificação de Fake News e interpretação de variações linguísticas. Essas são competências essenciais no mundo atual, onde os alunos são constantemente expostos a uma vasta quantidade de informações.

Justificativa para a Alternativa E: A opção E sugere orientar os alunos a analisarem criticamente o conteúdo das redes sociais, o que está diretamente alinhado com os objetivos de uma educação crítica e reflexiva. Essa abordagem não só melhora a compreensão linguística, mas também promove o desenvolvimento de habilidades importantes para o pensamento crítico. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é fundamental que a educação capacite os alunos a atuarem de forma responsável no mundo digital.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Incentivar os alunos a seguirem somente páginas de entretenimento não promove uma abordagem crítica ou educativa, pois pode limitar a diversidade de conteúdos analisados.

B - Limitar o uso das redes sociais a atividades extracurriculares ignora o potencial educativo que essas plataformas oferecem quando integradas ao currículo formal.

C - Estimular a criação de conteúdos sem foco na linguagem e no público-alvo não aproveita as redes sociais como ferramentas para desenvolver habilidades linguísticas e de comunicação.

D - Evitar completamente o uso de redes sociais em favor dos livros didáticos desconsidera a relevância das mídias digitais no cotidiano dos alunos e a oportunidade de ensiná-los a usá-las de forma crítica e responsável.

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