O conceito de currículo ligado à grade curricular não pode ...

Alternativa correta: C - certo

O currículo é um campo complexo e multifacetado que aborda os conteúdos, as experiências de aprendizagem e as práticas pedagógicas implementadas em contextos educativos. Ao considerar o currículo como práxis, estamos nos referindo a um processo contínuo e reflexivo de ação e reflexão, no qual o currículo é visto como uma ferramenta para a transformação social e cultural. Nessa perspectiva, o currículo transcende uma mera lista de conteúdos a serem ensinados e aprendidos — ou seja, a grade curricular — e passa a ser entendido como um instrumento dinâmico que está em constante diálogo com a sociedade e suas demandas.

No contexto da questão, a expressão "currículo emancipador" remete a uma concepção de currículo que visa promover a autonomia, o senso crítico e a capacidade de transformação social dos estudantes. Um currículo emancipador se opõe à ideia de um currículo que reproduz desigualdades sociais ou que se limita a transmitir conhecimento de forma acrítica e descontextualizada.

Portanto, afirmar que o conceito de currículo, quando atrelado exclusivamente à grade curricular, não pode ser entendido como currículo emancipador está correto. A grade curricular, por si só, não engloba os aspectos críticos, reflexivos e transformadores que caracterizam um currículo emancipador. Ela representa somente uma estrutura, que pode estar a serviço de diversos tipos de currículo, mas, para que seja emancipador, é necessário que haja um projeto pedagógico intencional que busque a formação integral dos sujeitos, considerando a complexidade dos processos sociais e culturais e o papel ativo dos estudantes na construção do conhecimento.

Acredito que o erro está no fato de que um Currículo ligado à grade curricular caracteriza-se como um currículo tradicional que por sua vez é totalmente contrário a um currículo emancipador.

Gabarito: Certo

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Comentário:

O currículo ligado à grade curricular se propõe a simples organização e sequência de disciplinas e conteúdos a serem ensinados em uma determinada instituição de ensino, ou seja, de maneira tradicional. Esse tipo de currículo muitas vezes é estruturado de maneira hierárquica, com ênfase na transmissão de conhecimentos prontos e na conformidade aos padrões estabelecidos.

Por outro lado, o currículo emancipador vai além da grade curricular e busca promover a autonomia, a participação ativa e a reflexão crítica dos estudantes.

O currículo emancipador valoriza a interdisciplinaridade, a contextualização dos conteúdos, a inclusão de diferentes perspectivas e a conexão entre o conhecimento acadêmico e a realidade social dos estudantes, buscando promover a emancipação dos estudantes por meio do desenvolvimento de competências e habilidades que lhes permitam compreender, questionar e transformar a realidade em que vivem.

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Portanto, afirmar que o conceito de currículo, quando atrelado exclusivamente à grade curricular, não pode ser entendido como currículo emancipador está correto. A grade curricular, por si só, não engloba os aspectos críticos, reflexivos e transformadores que caracterizam um currículo emancipador. Ela representa somente uma estrutura, que pode estar a serviço de diversos tipos de currículo, mas, para que seja emancipador, é necessário que haja um projeto pedagógico intencional que busque a formação integral dos sujeitos, considerando a complexidade dos processos sociais e culturais e o papel ativo dos estudantes na construção do conhecimento.