As concepções de sociedade e educação que o educador constró...

A alternativa correta é a C - Formativo.

A avaliação formativa é um conceito central dentro do âmbito da Avaliação Educacional e se diferencia da avaliação somativa ou classificatória. Enquanto a avaliação somativa foca nos resultados e produtos finais da aprendizagem, muitas vezes resumindo-se a notas ou aprovação/reprovação, a avaliação formativa está intrinsecamente ligada ao processo de ensino e aprendizagem, e tem como principal objetivo promover o desenvolvimento do aluno.

Ela é realizada de forma contínua e sistemática, acompanhando o estudante ao longo de seu processo educacional, fornecendo feedbacks constantes e permitindo ajustes tanto nas estratégias de ensino do professor quanto nas estratégias de aprendizagem do aluno. Além disso, a avaliação formativa está alinhada ao planejamento escolar e aos objetivos educacionais, visando sempre ao pleno desenvolvimento do educando.

Dessa forma, quando o enunciado menciona que a avaliação está vinculada ao processo de ensino-aprendizagem, ao planejamento escolar, ao currículo e aos objetivos educacionais, está claramente descrevendo as características de uma avaliação formativa. Esta visa não apenas mensurar o que foi aprendido, mas contribuir para que a aprendizagem aconteça de maneira mais eficaz e significativa.

Portanto, é na avaliação formativa que encontramos uma ferramenta pedagógica capaz de orientar o desenvolvimento do aluno, o que justifica a alternativa C como sendo a correta.

Formativo.

FORMATIVO FORMATIVO E FORMATIVO

As concepções de sociedade e educação que o educador constrói ao longo da sua formação e da sua prática interferem diretamente na sua maneira de ensinar e avaliar seus alunos.

Assim, quando pratica a avaliação, vinculando-a ao processo de ensino aprendizagem, ao planejamento escolar, ao currículo e aos objetivos educacionais que deseja atingir, com vistas no pleno desenvolvimento do educando, diz-se que essa avaliação tem um caráter predominantemente:

Gabarito: Letra C

Formativa (processual/contínua):

– Controlar/ Regular o processo de ensino aprendizagem

– Acompanhar as aprendizagens

– Fornecer dados sobre o percurso de formação

– Constatar se os objetivos foram alcançados

Diagnóstica (inicial/geralmente):

– Verificar conhecimentos/ Experiências vivenciadas

– Detectar dificuldades de aprendizagem

– Planejamento docente

Somativa (pontual/final):

– Mensurar os objetivos alcançados

– Classificar resultados

– Identificar níveis de aproveitamento

– Não respeita a diversidade