Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre psicologia da educação em psicologia

Apresentar as principais demandas e os desafios da educação básica para os psicólogos.

Orientar os psicólogos sobre as normas e os procedimentos para atuar na educação básica.

Estabelecer os critérios de avaliação e supervisão dos psicólogos que atuam na educação básica.

Contribuir para a garantia do direito à educação como direito humano fundamental, em uma perspectiva crítica e diversa.

Desenvolver atividades resolutivas com os participantes do trabalho escolar.

Ater-se às determinações da psicologia para atuação em contexto escolar e educacional.

Fomentar uma prática tradicional para a manutenção da histórica orientação de professores.

Colaborar com a adequação, pelos professores, de conhecimentos da Psicologia, que lhes sejam úteis no desempenho reflexivo de seus papéis.

Descartar as diversas dimensões e os sentidos de determinantes ideológicos, políticos e econômicos.

Pautar o trabalho na análise das dimensões e no sentidos das demandas individuais, tais como satisfação com o trabalho, status e sentimentos em relação à educação.

Dialogar com práticas psicológicas conservadores, de modelagens classificatória e discriminante, com base na concepção de que a queixa é uma demanda multifatorial e plural.

Compreender, analiticamente, as diversas dimensões e sentidos de uma demanda apresentada, já que a escola é atravessada por determinantes sociais e aspectos inerentes à subjetividade individual.

Analisar e propor intervenções psicológicas em processos de ensino-aprendizagem, desenvolvimento humano, inclusão escolar e gestão psicoeducacional, de acordo com a realidade social da escola.

Diagnosticar, o mais precocemente possível, problemas psicológicos nos alunos que influenciem o processo de ensino-aprendizagem, tais como TDAH, TOD, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Dislexia.

Tratar clinicamente os alunos, individualmente ou em grupo, com transtornos psiquiátricos e/ou psicológicos ligados a questões como indisciplina, drogadição, suicídio e dificuldades de aprendizagem.

Organizar o ambiente escolar selecionando alunos em turmas de alto-rendimento, baixo-rendimento e turmas de inclusão por meio de psicodiagnóstico e laudos médicos para otimizar o processo de ensino-aprendizagem.

a atenção seletiva refere-se à capacidade de prestar atenção em alguns estímulos e ignorar os demais.

mobilidade da atenção é a capacidade de, a qualquer momento, desviar-se a atenção de um objeto para outro.

a tenacidade é a incapacidade de manter a atenção em determinado objeto por certo tempo.

atenção dividida representa a distribuição de nossos recursos de atenção entre duas ou mais tarefas que realizamos ao mesmo tempo.

a atenção passiva consiste em uma reação automática e não intencional, do indivíduo aos estímulos, a qual é determinada basicamente pelas características destes.