Questões de Concurso
Sobre pedagogia para funcab
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Algumas teorias sobre liderança definem abordagens como:
I. Comportamental.
II. Contingencional.
III. Carismática.
De acordo com as definições de cada uma, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.
( ) Não existe apenas um estilo de liderança eficaz. A situação vivida é que irá definir o tipo de liderança que deve ser utilizado.
( ) É também conhecida como transformacional. O líder inspira confiança e bons resultados.
( ) São basicamente três os estilos de liderança: autocrática, liberal e democrática.
A sequência correta é:
Dentre os vários itens para a elaboração de um projeto, tem-se “a apresentação”. O mais adequado a se afirmar, dentre as opções abaixo, é que na apresentação:
De acordo com Libâneo , “É sempre útil distinguir, no estudo dos processos de organização e gestão, duas concepções bastante diferenciadas em relação às finalidades sociais e políticas da educação: a concepção científico-racional e a concepção sociocrítica.” É característica da concepção sociocrítica de gestão:
O currículo entendido como relação entre seus componentes é objeto específico da ação do supervisor. Dentre os componentes abaixo, apenas um é questão comum à supervisão e a todos os serviços escolares, NÃO sendo objeto específico da supervisão.Assinale-o.
São tendências pedagógicas da Pedagogia Liberal:
O crescimento cognitivo da criança, segundo Piaget, se dá através de
Na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, um material a ser aprendido, considerado potencialmente significativo, é aquele que:
Está correto afirmar sobre o conceito de transdisciplinaridade:
De acordo com a Lei nº 9.394/1996, na oferta da educação básica na área rural:
Sobre a elaboração e composição do currículo da escola, acatando o que determina a LDB (Lei nº 9.394/1996), é necessário:
De acordo com a concepção de currículo escolanovista, apenas uma alternativa está correta. Assinale-a.
Sobre o Conselho de Classe, é correto afirmar:
Sobre o processo de avaliação, a LDB (Lei nº 9.394/1996), em seu artigo 24, inciso V, determina critérios para a verificação do rendimento escolar. De acordo com este artigo e inciso, está correta a alternativa:
Em relação à elaboração do Projeto Político-Pedagógico, na pesquisa e caracterização do contexto social sobre o qual incidirá a ação escolar, o levantamento de questões e problemas a serem enfrentados corresponde à fase de:
Segundo a LDB (Lei nº 9.394/1996), de acordo com a Seção IV-A, sobre a educação técnica de nível médio, está correto o que se afirma em:
Cada campo social, em sua perspectiva, implica uma forma dominante de capital. Bourdieu postula a existência de diferentes tipos de capital, como por exemplo, o capital econômico, o capital social e o capital cultural. No campo econômico, o capital fundamental apoia-se:
As origens da corrente sócio-histórica de Psicologia estão associadas fundamentalmente aos nomes de:
Pode-se afirmar corretamente que a abordagem cognitivista:
As diferentes tendências no movimento do professor reflexivo compartilham da perspectiva de o docente atuar como:
Entende-se por Educação Especial, para os efeitos da LDB nº 9.394/1996, a modalidade de educação escolar, oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais:
I. professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes.
II. currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
III. educação especial para o trabalho visando à sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
IV. terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, e aceleração para concluir em menos tempo o programa escolar para os superdotados.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):
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