Questões de Concurso
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O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 11 a 12.
Os avanços científicos e tecnológicos são uma realidade atual e trazem implicações positivas e negativas para a sociedade. Diante dessa realidade, a democratização do acesso ao conhecimento científico ocupa um espaço fundamental na vida das pessoas, para que, assim, possam compreender as questões científico-tecnológicas que as rodeiam e intervir de modo responsável nas decisões que afetam o seu meio.
LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − Evolução e Universo. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
Diante do exposto no texto, marque a alternativa que a represente corretamente:
Há diferentes abordagens teóricas sobre o desenvolvimento humano relacionado com a aprendizagem e, consequentemente, com a Educação. Independentemente da corrente filosófica, muitos estudiosos tiveram suas proposições reconhecidas, de tal modo que se constituíram em referenciais para ações educativas e mobilização do desenvolvimento dos educandos assistidos pelas instituições de ensino e por seus servidores. Desse modo, associe as duas colunas corretamente, relacionando os teóricos com suas respectivas proposições teóricas.
1. Burrhus Frederic Skinner.
2. Jean Piaget.
3. Lev Semenovitch Vygotsky.
4. David Ausubel.
5. Henri Wallon.
( ) A Zona de desenvolvimento proximal foi um dos conceitos desenvolvidos por este teórico, possivelmente o mais original e de maior repercussão.
( ) A afetividade ocupa lugar importante na teoria desse estudioso, em que afetividade e cognição se revezam, em termos de prevalência, ao longo dos estágios de desenvolvimento.
( ) A Epistemologia genética foi a teoria proposta por este teórico, em que há quatro estágios gerais de desenvolvimento cognitivo.
( ) O Condicionamento operante foi uma das preocupações dos estudos deste teórico, considerado um dos maiores representantes do behaviorismo.
( ) A Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria deste estudioso, em que as novas informações se ancoram em conceitos relevantes pré-existentes na estrutura cognitiva.
A sequência CORRETA da associação é:
Paulo Freire foi um brasileiro reconhecido mundialmente por defender uma educação como prática da liberdade para os oprimidos social e culturalmente. Desse modo, critica e abomina a concepção de educação como instrumento de opressão, aquela em que o educador apenas realiza o ato de transferir e de transmitir valores e conhecimentos, cabendo aos educandos somente recebê-los, memorizá-los e repeti-los. Esta concepção de educação criticada por Paulo Freire é denominada por ele de:
Sobre as causas da indisciplina escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As causas da indisciplina escolar podem ter origem externa ou interna à escola.
( ) As causas da indisciplina, muitas vezes, estão mais nos contextos que a produzem do que no aluno.
( ) Às vezes, a indisciplina escolar representa a dificuldade do aluno de ser reconhecido.
( ) A indisciplina pode ser a expressão dos maus-tratos que o aluno recebe dos familiares.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:
A respeito da disciplina escolar, analise as proposições:
I. A disciplina não consiste em um conjunto de regras de conduta destinadas a garantir diferentes atividades no ambiente escolar;
II. A disciplina não é um conceito negativo, mas pode tornar-se negativa quando há uma relação exagerada entre disciplina e obediência;
III. A disciplina não permite entrar na cultura da responsabilidade e compreender que ações têm consequências;
IV. A disciplina e ser disciplinado não é obediência incondicional, é colocar a si próprio regras de conduta em função de valores e objetivos que se quer alcançar.
Assinale a alternativa CORRETA: