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Q2508553

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Professor Anos Finais - Matemática |

Q2508553 Pedagogia

Qual das seguintes medidas não está prevista na Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA) com o objetivo de proteger crianças e adolescentes contra violências e abusos?

Alternativas

Inclusão de conteúdos sobre os direitos das crianças e dos adolescentes nos currículos escolares, com base no Estatuto da Criança e do Adolescente

Incorporação de temas transversais nos currículos escolares, abordando direitos humanos e a prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher.

Educação alimentar e nutricional como tema transversal nos currículos escolares, visando a proteção integral da saúde de crianças e adolescentes.

Formação permanente de profissionais da educação para identificação de maus-tratos, de negligência e de violência sexual praticados contra crianças e adolescentes.

Obrigação legal das escolas em registrar e comunicar às autoridades competentes quaisquer indícios de crimes contra crianças e adolescentes identificados no ambiente escolar.

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Q2508552

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q2508552 Pedagogia

Qual a frequência mínima obrigatória para a exibição de filmes de produção nacional nas escolas, segundo a Lei nº 13.006, de 2014?

Alternativas

Uma vez por semana.

Duas horas mensais.

Três horas semestrais.

Uma hora semestral.

Não há um tempo mínimo estabelecido.

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Q2508551

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações , Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade , Direitos Humanos ( assuntos)

Q2508551 Pedagogia

Segundo a Lei Nº 9.394/1996 são temas transversais que poderão ser incluídos nos currículos escolares conforme as mudanças introduzidas pela Medida Provisória nº 746, de 2016 e pela Lei nº 13.415, de 2017:

Alternativas

Somente educação física e saúde

História da arte e música nacional.

Direitos humanos e prevenção da violência contra crianças e adolescentes.

Exclusivamente conteúdos tecnológicos.

Somente literatura clássica.

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Q2508549

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q2508549 Pedagogia

Segundo a Lei Nº 9.394/1996, são Princípios sobre os quais o ensino será ministrado, exceto:

Alternativas

igualdade de condições para o acesso e permanência na escola

liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber

pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas

respeito à liberdade e apreço à tolerância

gestão democrática do ensino público, na forma de lei de caráter nacional

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Q2508541

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Piaget ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 25 Horas |

Q2508541 Pedagogia

No contexto das teorias do desenvolvimento, especialmente considerando as contribuições de Jean Piaget, assinale a alternativa que indica a afirmativa correta sobre o estágio operatório concreto:

Alternativas

no estágio operatório concreto, as crianças são capazes de realizar operações mentais abstratas e hipotéticas;

as crianças no estágio operatório concreto têm dificuldade em compreender a conservação de quantidade, uma vez que ainda não desenvolveram a reversibilidade do pensamento;

durante o estágio operatório concreto, as crianças demonstram uma compreensão limitada de perspectivas diferentes, ainda sendo egocêntricas;

neste estágio, as crianças adquirem a capacidade de pensar de maneira lógica sobre objetos e eventos, mas esse pensamento é limitado a situações concretas e tangíveis;

as crianças no estágio operatório concreto não são capazes de coordenar diferentes informações em um único pensamento, impedindo-as de resolver problemas complexos.

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61: E

62: B

63: C

64: E

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