Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

a prioridade deve ser a remoção de barreiras à aprendizagem oferecendo o apoio adequado às características e necessidades da diversidade do alunado.

currículos e planejamentos comuns para turmas do mesmo ano/segmento favorecem a igualdade de tratamento.

a igualdade de tratamento na escola assegura a aprendizagem a todos os alunos.

as oportunidades educacionais mais significativas devem ser oferecidas àqueles que são realmente merecedores.

é justo atribuir notas mais altas aos alunos que alcançarem um melhor desempenho em decorrência de seus méritos próprios.

as dificuldades de aprendizagem têm origem neurológica, de modo que testes neurológicos são sempre recomendados, ao passo que se mostra contraproducente centrar-se na observação da conduta infantil para impulsionar o desenvolvimento cognitivo.

o cérebro, por si só, determina o desenvolvimento da cognição, de modo que o processo de refletir e pensar sobre o real precisa se embasar mais nele do que no ambiente físico e social em que se vive, para que a escola cumpra sua função de promover a aprendizagem.

muitas das funções cognitivas são diferenciadas por se associarem a diferentes partes do cérebro, levando os alunos a terem preferência por certos modos de processamento cognitivo (visual ou verbal, por exemplo) e a tirarem deles diferentes proveitos.

o cérebro, muito valorizado atualmente, tem sido considerado como o principal fator que leva situações complexas a serem tomadas como simples, como as que inspiram preconceitos e discriminação, ensejando condutas incompatíveis com o desenvolvimento cognitivo.

o cérebro é plástico, de modo que diversificar e enriquecer o ambiente não significa promover o desenvolvimento cognitivo: diante de um meio material e socialmente carente, o cérebro ajusta-se às circunstâncias e assegura o adequado desenvolvimento intelectual.

Saber ajustar o estudante à escola, se colocando sempre favorável ao controle e à punição.

Saber se eximir diante de conflitos entre estudantes e professores, pois cabe à docência definir o que é melhor para os seus estudantes.

Saber conduzir o processo de ajustamento dos estudantes ao regimento da escola e às regras construídas pela classe dominante.

Saber ouvir os estudantes para convencê-los de que as suas famílias são a única instituição responsável pelo seu bem-estar e elas precisam ser cobradas para assumir isso de maneira integral.

Saber ouvir, refletir e agir, se disponibilizando para acolher os seres humanos da sua comunidade escolar.

O caráter pedagógico que orienta todas as ações.

A objetividade que implica a simples quantificação das escolhas.

O caráter econômico que direciona todas as tomadas de decisão.

O perfil individualista que conduz as escolhas hierárquicas.

A negação das subjetividades como forma de produzir eficiência.

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.