Questões de Concurso
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Podemos entender que conteúdos são o conjunto de
formas culturais e de saberes selecionados para integrar
as diferentes áreas curriculares em função dos objetivos
gerais da área.
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A interdisciplinariedade na Educação Infantil é uma forma
de construir conhecimento de maneira integrada. O
conteúdo interdisciplinar une as ferramentas de várias
disciplinas e as conecta com aplicações reais do
cotidiano do estudante, saindo apenas do decorar ou
repetir. No caso da Educação Infantil, é importante
lembrar que as crianças ainda estão aprendendo a se
expressar, familiarizando-se com regras sociais e
construindo a própria identidade. Portanto, considerar as
necessidades e interesses no momento do processo
pedagógico vai facilitar e estimular o aprendizado. A
abordagem interdisciplinar leva, justamente, isso em
conta.
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O currículo tem que ser entendido como a cultura real que
surge de uma série de processos, não apenas como um
objeto delimitado e estático que se pode planejar e depois
implantar; aquilo que é, na realidade, a cultura nas salas
de aula, fica configurado em uma série de processos.
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A alfabetização é a aquisição do código da escrita e da
leitura. Nesse sentido, compreendemos que de fato só
poderemos compreender a escrita num modo completo
quando a criança conhece o código e faz o uso
socialmente do mesmo.
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Podemos dizer que a educação psicomotora pode se
tornar um suporte pedagógico que auxilie os professores
de educação infantil na ação preventiva com as crianças,
tornando possível minimizar as defasagens que a
imaturidade psicomotora pode acarretar ao
desenvolvimento instrumental de habilidades nas
crianças.