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Q2509181

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Prof(a) (Lic em Pedagodia) - Educação Infantil/Creche |

Q2509181 Pedagogia

Para Piaget, a evolução da prática e da consciência da regra, no âmbito dos estudos acerca do desenvolvimento do senso moral de crianças, pode ser dividida em três etapas. Assinale a alternativa correta que enuncia tais etapas.

Alternativas

egocentrada; heterotopia; autonomia

anomia; heteronomia; autonomia

egocentrada; heteronomia; ética coletiva

anomia; intronomia; ética individual

egocentrada; internomia; ética coletiva

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Q2509180

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Henri Wallon , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ( assuntos)

Q2509180 Pedagogia

Assinale a alternativa correta que enuncia a sequência de estágios do desenvolvimento conforme proposto por Henri Wallon.

Alternativas

sensório emocional; sensório-motor e projetivo; pragmatismo; categorial; puberdade e adolescência.

sensório emocional; sensório-motor e introjetivo; pragmatismo; categorial; puberdade e adolescência.

impulsivo emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; pragmatismo; puberdade e adolescência.

sensório emocional; sensório-motor e introjetivo; personalismo; pragmatismo; puberdade e adolescência.

impulsivo emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; categorial; puberdade e adolescência.

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Q2508706

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 40 Horas |

Q2508706 Pedagogia

No estágio operatório formal, conforme proposto por Jean Piaget em sua teoria do desenvolvimento cognitivo, a alternativa que indica qual característica representa uma capacidade distintiva que os adolescentes adquirem nessa fase é:

Alternativas

pensamento egocêntrico, centrado em suas próprias perspectivas;

desenvolvimento da imitação diferida, permitindo a reprodução de ações observadas;

capacidade de raciocínio abstrato e lógico sobre conceitos complexos;

predominância de operações concretas, baseadas em experiências imediatas;

ênfase na assimilação de informações por meio de atividades sensoriais.

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Q2508705

Pedagogia Principais Autores , Vygotsky ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 40 Horas |

Q2508705 Pedagogia

Considerando o desenvolvimento da linguagem em crianças, identifique a alternativa CORRETA em relação ao papel da teoria sociocultural de Lev Vygotsky.

Alternativas

A teoria sociocultural negligencia a relevância do contexto cultural na aquisição da linguagem, considerando-o apenas um elemento periférico no desenvolvimento infantil;

Segundo Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal refere-se apenas às habilidades já consolidadas pela criança;

Vygotsky destacou a importância da linguagem como uma ferramenta essencial no processo de internalização de conhecimento, defendendo que a interação social desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo;

A teoria sociocultural enfatiza que o desenvolvimento da linguagem é um processo puramente biológico, independente das influências sociais;

Vygotsky argumentou que a linguagem é uma habilidade inata, não dependendo de interações sociais para se desenvolver adequadamente.

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Q2508702

Pedagogia Principais Autores , Emilia Ferrero ,

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor - 40 Horas |

Q2508702 Pedagogia

Na perspectiva do desenvolvimento do princípio alfabético, segundo as teorias de Emilia Ferreiro, assinale a alternativa que indica qual é uma característica da fase silábica.

Alternativas

Reconhecimento de letras como unidades isoladas;

Atribuição de uma letra para cada sílaba, independentemente dos sons;

Compreensão da relação entre fonemas e grafemas;

Dificuldade em distinguir letras de números;

Memorização de palavras como um todo, sem análise das partes.

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13: C

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