A Educação Profissional Técnica de Nível Médio é desenvolvida nas formas articulada e subsequente ao Ensino Médio, podendo a primeira ser integrada ou concomitante a essa etapa da Educação Básica e observará as seguintes premissas:
A eficácia do processo didático depende do trabalho
sistematizado das aulas, conjugando-se objetivos,
conteúdos, métodos, técnicas e formas organizativas
do ensino. Nesse sentido, é correto afirmar que o
ensino-aprendizagem da arte deve contribuir
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN),
diretrizes gerais que possibilitem promover conhecimentos
de arte a adolescentes, jovens e adultos deverão
contemplar, de modo abrangente,
Dentro da variedade de situações do ensino técnico, considerando-se apenas o ensino técnico subsequente ao médio, para a boa atuação do professor, ele deve saber
Os desafios a serem superados para o desenvolvimento de
um projeto de ensino médio integrado ao ensino técnico que
tome por eixos estruturantes o trabalho, a ciência e a cultura,
são apresentados a seguir, à exceção de um. Assinale-o.