Questões de Concurso Comentadas por alunos sobre jogos e suas características: pedagógicos, de raciocínio e psicomotor em pedagogia

Leia as alternativas que se referem ao jogo e o brincar na Educação Infantil:
I- A utilização de jogos pauta-se no objetivo de ensinar a criança a ganhar e estimula que a mesma busque vencer o adversário utilizando estratégias que mesmo não licitas levem a vitória individual ou de seu grupo. II- O jogo na Educação Infantil deve estimular a cooperação, a coletividade e a reflexão. Vencer seus próprios obstáculos e também auxiliar o colega a compreender a sistemática do jogo para juntos aprenderem é a tônica desta ação. III- As atividades lúdicas são essenciais na infância por isso o jogo não é motivo de competição ou disputa, mas, possibilidade de construção de conceitos e entendimentos. Considerando que esta ação amplia a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. IV- Na Educação Infantil, o jogo é estratégia pedagógica fundamental para garantir que nos instantes finais de aula a criança esteja ocupada e não fique com tempo ocioso. É exclusivamente neste momento que sua utilização pode ser aplicável ao cotidiano escolar.
Assinale somente a alternativa que contém todas as respostas INCORRETAS: 

A utilização dos jogos e brinquedos em sala de aula é como objeto facilitador para a aprendizagem da criança. O jogo pode favorecer a socialização das crianças permitindo, por meio das atividades realizadas, a interação entre professor e aluno e entre os próprios alunos. Nesse sentido, não é correto afirmar que

O brincar é uma atividade humana criadora, na qual imaginação, fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação, de expressão e de ação pelas crianças, assim como de novas formas de construir relações sociais com outros sujeitos, crianças e adultos. Tal concepção:

A brincadeira infantil constitui-se em uma atividade em que as crianças sozinhas ou em grupo procuram compreender o mundo e as ações humanas, devendo ser concebida, no cotidiano de uma proposta educativa para as crianças pequenas, como inerente ao processo de construção de conhecimento, de comunicação, de trocas e de experiência de cultura. Um trabalho de educação infantil que tem as manifestações infantis como centro de sua proposta não pode deixar de: I. Considerar a linguagem como eixo que perpassa todas as instâncias, sendo esta entendida enquanto enunciação, expressão e manifestação da subjetividade, o que significa uma proposta que abre espaço para a voz da criança, suas narrativas, suas formas de ver, sentir e conhecer o mundo, e para seus registros feitos com o corpo – nas ações, dramatizações e brincadeiras – com desenhos, pinturas, colagens, modelagens e escritas. II. Considerar a linguagem como fator que abre espaço também para a escuta de diferentes vozes e manifestações culturais, ampliando o universo cultural dos seus atores. III. Compreender os espaços como espaços sociais onde o educador tem um papel decisivo, não só na organização e na disposição dos recursos, mas também na sua postura, na forma de mediar as relações, de se relacionar com as crianças, de ouvi-las e de instigá-las na busca de conhecimentos. Estão corretas as afirmativas

A atividade de brincar tem importância fundamental na formação da criança, entre outras razões, porque