Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

A divisão dos alunos em classes ajuda a agrupar as necessidades comuns, potencializando o movimento inclusivo, uma vez que as diferenças se tornam mais visíveis e, por conseguinte, táteis.

A codependência é o processo máximo de inclusão.

O conceito de educação inclusiva deve estar permeado pelo ideal de autonomia que se estabelece pela configuração de ser parte e todo ao mesmo tempo.

A interdependência é um fenômeno ruim porque gera a necessidade do outro para ser.

Elaboração de Projeto Político-Pedagógico totalmente independente da Base Nacional Curricular Comum.

Formação de Grêmio Estudantil.

Contestação de critérios avaliativos.

Gestão democrática do ensino público.

colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

zelar pelos materiais dos alunos.

promover a escuta atenta dos problemas dos alunos.

executar assembleias de classe, promovendo a democracia dentro da escola.

os conteúdos referentes à história dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

os currículos escolares devem conter uma especificidade sobre os povos indígenas em cada um dos anos de ensino, de modo a estabelecer uma progressão gradual de conhecimentos sobre essa cultura ancestral.

a disciplina de história, nos três anos finais do ensino fundamental, deve zelar pelo ensino-aprendizagem da cultura indígena.

as escolas de ensino fundamental e médio devem estabelecer formas de contato com a cultura indígena e seus descendentes, seja por meio da Funai e/ou por meio de contato direto, onde este for permitido.

a coação deve ser o elemento preponderante no interior da escola, com o intuito de se tentar restabelecer o respeito e, assim, a garantia dos direitos e deveres dos educandos.

o objetivo da escola é desenvolver no educando uma moral heterônoma que lhe permita agir sem a necessidade de um sistema de regras ostensivas.

o afeto e o medo são dois elementos que ajudam na construção do respeito mútuo.

dentro do ideal de respeito mútuo e da lógica de reciprocidade, a cooperação deve ser enfatizada como forma de se alcançar uma moral autônoma.

Visa a explorar as dimensões de um tema da física de forma reflexiva, e não só procedimental.

É empregada para destacar os pilares e os grandes gênios da ciência.

Serve como uma ilustração pictórica de dado conteúdo.

Objetiva identificar a evolução conceitual dos estudantes com a evolução conceitual histórica.

Pretende reconhecer que as novas teorias são evoluções naturais das teorias anteriores assumidas como erradas.

a avaliação deve ser um instrumento para além da aferição pelo professor do grau de domínio alcançado pelos estudantes em dado conteúdo.

os estudantes devem progredir no currículo (“passar”) sem serem avaliados.

o tempo curricular e o conteúdo imposto, a lotação das salas e a carga horária de trabalho restringem o caráter do processo avaliativo feito pelo professor.

as provas escritas devem ser abolidas.

as avaliações atuais focam nos vestibulares.

Juízos de valores.

Tomadas de decisões.

Imposições de números.

Somatórios de saberes.

Influências de gestores.

Apenas I.

Apenas I e II.

Apenas I e III.

Apenas I e III.

I, II e III.

Construção do conhecimento.

Processamento de conceitos.

Comunicação de conteúdos.

Padronização dos saberes.

Compartilhamento das regras.

Apenas I.

Apenas II.

Apenas I e II.

Apenas II e III.

I, II e III.

05.

06.

08.

09.

10.

Apenas I.

Apenas I e II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.

I, II e III.

Selecionar os melhores alunos em determinada turma.

Classificar estudantes a partir da aplicação de instrumentos de avaliação objetivos.

Julgar as aprendizagens e os planos de ensino docentes.

Diagnosticar as potencialidades do aluno e detectar problemas de aprendizagem e de ensino.

Reter os alunos incapazes de prosseguir para os níveis de ensino posteriores.

Queda no rendimento escolar.

Exposição ou popularização social.

Faltas frequentes na escola.

Silêncio ou dificuldade para se expressar.

Isolamento social.

É um processo de diálogo que trabalha intencionalmente na criação de um espaço seguro para discutir problemas muito difíceis ou dolorosos.

Tem o objetivo de melhorar os relacionamentos e resolver diferenças.

A intenção do círculo é encontrar soluções que sirvam para cada membro participante.

O processo está baseado na suposição de que cada participante do círculo tem igual valor e dignidade, dando então voz igual a todos os participantes.

É um grupo de autoajuda para estimular a luta contra um vício.

Comunicação não verbal.

Comunicação verbal.

Comunicação escrita.

Comunicação não violenta.

Círculo da paz.

infrequência escolar – evasão escolar – abandono escolar

evasão escolar – infrequência escolar – abandono escolar

evasão escolar – abandono escolar – infrequência escolar

infrequência escolar – abandono escolar – evasão escolar

abandono escolar – evasão escolar – infrequência escolar

exposição oral de conceitos

capacidade de memorização de grandes volumes de informação

transmissão unidirecional de conteúdos

valorização dos conhecimentos prévios dos alunos

reprodução exata dos conteúdos de ensino

Apenas I.

Apenas II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.

I, II e III.