Questões de Concurso

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Q995504 Fonoaudiologia
Na avaliação timpanométrica, quando há mobilidade máxima do sistema tímpano-ossicular, com pressão igual em ambos os lados da membrana timpânica, obtêm-se o valor correspondente:
Alternativas
Q995502 Fonoaudiologia
Definido como uma perda auditiva por via óssea de 5 dB em 500 Hz, de 10 dB em 1 KHz, 15 dB em 2 KHz e 5 dB em 4 KHz, podendo ser encontrado em casos de otospongiose, e que desaparece após cirurgia bem sucedida. A descrição indica:
Alternativas
Q995499 Fonoaudiologia
O músculo presente na orelha média (inervado pelo VII par craniano) que se insere na cabeça do osso estribo e a traciona lateralmente, reduzindo a tensão na endolinfa é o:
Alternativas
Q941750 Fonoaudiologia
Entre os diferentes equipamentos e serviços educacionais que podem contar com o fonoaudiólogo para contribuir no processo de aprendizagem, temos a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os alunos da EJA, muitas vezes, passaram por processos de exclusão da vida escolar e tomam a decisão de voltar à escola já mais velhos, por vezes marcados pelo estigma do não aprender mas também com muitas experiências que ampliam sua visão de mundo. Nesse sentido e considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a atuação do fonoaudiólogo que melhor se enquadra na perspectiva da EJA é:
Alternativas
Q941744 Fonoaudiologia

      Olívia é fonoaudióloga em equipe escolar, a coordenadora pedagógica solicitou que observasse mais atentamente a aluna Raquel (7 anos e 4 meses) que possuía algumas trocas na oralidade. Sua professora estava preocupada que Raquel levasse as trocas da oralidade para a escrita. Durante o intervalo, Olívia registrou o seguinte diálogo da aluna Raquel com outra aluna, Joana, enquanto trocavam figurinhas do álbum da copa:

      − Raquel: a zente potia trocar figurinhas repetidas, ou pater, o que você assa?

      − Joana: eu tenho poucas repetidas, será que o João não tem mais pra gente trocar?

      − Raquel: asso que Zoão za trocou as teles ontem.

      Em posterior conversa com a professora, Olívia teve acesso a algumas produções escritas de Joana, como a que segue, uma breve lista de objetos que os alunos fizeram após uma atividade de observação:

      garafa, colher, vazu verdi, tijela, garfo, jogo di chadreis, chapeu, xavi. 

Sobre a preocupação inicial da professora em relação às produções oral e escrita de Raquel, é correto afirmar:
Alternativas
Respostas
181: D
182: C
183: D
184: A
185: C