Questões de Concurso

Os esportes de marca, segundo a BNCC, são aqueles caracterizados pela comparação de resultados registrados em segundos, em metros ou em quilos. Nos itens abaixo, assinale a alternativa que apresenta somente esportes de marca.

Assinale, nos itens que seguem abaixo, a alternativa que apresenta somente encaminhamentos pedagógicos ou situações didáticas, propostas pelo currículo cultural da Educação Física, segundo Marcos Neira. 

A Lei n^o 11.645/2008 tornou obrigatório o ensino da História e da cultura africana, afro-brasileira e indígena na educação básica. Nos itens que seguem abaixo, assinale V para as alternativas VERDADEIRAS e F para as alternativas FALSAS sobre as implicações da referida Lei nas aulas de Educação Física.

(   ) Historicamente, a Educação Física sempre apresentou um distanciamento do corpo negro, uma vez que sua referência de corpo ideal era pautado no corpo grego, portanto, a Lei não apresenta implicações de mudanças para as aulas.

(    ) A inclusão de conteúdos, que tratem das diferenças e das semelhanças culturais e regionais, com o resgate dos elementos étnico-raciais e da cultura afro-brasileira, é uma alternativa essencial para as aulas.

(    ) A inserção de momentos pontuais, definidos na Proposta Pedagógica da Escola, para realização de debates, de diálogos e de festividades sobre as relações étnico-raciais, é uma estratégia essencial para que a Educação Física possa trabalhar a temática da Lei.

(    ) A tematização, a vivência e a inserção de modalidades e de jogos esportivos da cultura indígena, dos povos africanos e de matriz afro-brasileira são uma estratégia pedagógica importante a ser incluída nas aulas de Educação Física.

Assinale abaixo a alternativa CORRETA.

As abordagens da Educação Física foram movimentos que buscaram a renovação teórico-prática com a finalidade de estruturar o campo de conhecimento específicos da área. Várias foram as abordagens constituídas na Educação Física ao longo da sua história. Com isso, assinale a assertiva que apresenta, segundo Taffarel (1997), uma abordagem propositiva não sistematizada.

Dentro das unidades temáticas da área da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estão as danças, que possuem como um dos objetos de conhecimento as danças de salão. As danças de salão, também conhecidas como danças sociais, são realizadas a dois e tiveram suas origens nos salões de cortes europeias. Podem ser consideradas exemplos de danças de salão: