Questões de Concurso Comentadas para unesc

Recrutamento direto.

Recrutamento por processo.

Recrutamento externo.

Recrutamento misto.

Recrutamento por indicação.

João Goulart.

Fernando Collor de Mello.

Getúlio Vargas.

José Sarney.

Juscelino Kubistchek.

Revolução Farroupilha.

Guerra da Cisplatina.

Guerra dos Emboabas.

Revolta da Vacina.

Guerra dos Bálcãs.

Contextualização de conteúdos curriculares da Educação Básica.

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.

Conceito de Educação Mediadora para Alfabetização.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.

Didática e Metodologia do Ensino em Séries Iniciais.

I.Competência, II.competência, III.conteúdo.

I.Habilidade, II.competência, III.conteúdo.

I.Conteúdo, II.conteúdo, III.habilidade.

I.Competência, II.conteúdo, III.habilidade.

I.Competência, II.habilidade, III.habilidade.

Demonstrar interesse e bom desempenho nas atividades desenvolvidas.

Demonstrar interesse e bom desempenho no cumprimento das metas estabelecidas em seu Plano Individual de Atendimento.

Atender a outros encaminhamentos realizados pelo tutor.

Frequentar as oficinas profissionalizantes.

Não usar álcool nem drogas.

A personificação do self ou auto-sistema se desenvolve em resultado da ansiedade.

Para Sullivan, os processos psicológicos têm apenas um caráter intraperssoal, sendo a personalidade o centro dinâmico desses processos.

A organização da personalidade consiste em eventos intrapsíquicos.

Os processos cognitivos são complexos de sentimentos, atitudes e concepções que decorrem de experiências de satisfação de necessidades e de ansiedade.

A personalidade só se manifesta quando a pessoa está se comportando em relação a um ou mais indivíduos.

O estado de maturidade do ego que permite a percepção de um "desajuste ambiental" determina o desenvolvimento de uma tendência antissocial, em vez de uma doença psicótica.

Na tendência antissocial, existe uma clara discordância entre indivíduo e ambiente, sendo no grupo de adolescentes que mais claramente se observa essa discordância, visto que o adolescente tem maior dificuldade de manifestar seus conflitos internos.

Uma criança com característica antissocial tem, na sua personalidade, o brincar de modo a implicar a dramatização do mundo interno, no externo.

Winnicott desenvolveu a teoria da tendência antissocial a partir do conceito de fracasso ambiental.

O conceito de fracasso ambiental relacionado à tendência antissocial envolve, necessariamente, a ideia de uma privação na etapa de dependência relativa, quando o bebê já desenvolve o suficiente para perceber a natureza do "desajuste ambiental".

I e II apenas.

III e IV apenas.

I, II, III e IV.

II e III apenas.

I, II e IV apenas.

Definir a pauta e transmitir expectativas adequadas.

Definir se há indicação de tratamentos concomitantes, como medicação, por exemplo.

Melhorar o humor do paciente durante a sessão e criar um plano para que ele se sinta melhor e aja de maneira mais funcional durante a semana.

Ajudar o paciente a resolver seus problemas e a aliviar a angústia.

Restabelecer a aliança terapêutica e coletar dados para que você e o paciente possam colaborativamente definir e priorizar os itens da pauta.

Tais necessidades são consideradas soluções racionais para problemas irracionais e perturbadores.

A pessoa com necessidade neurótica de restringir sua vida a limites estreitos é considerada um parasita, supervaloriza o amor e tem um medo extremo de ser abandonada e deixada sozinha.

As necessidades do amor e de independência são exemplos de necessidades irrealistas.

As necessidades são origens dos conflitos das pessoas com o meio.

Quando há a necessidade de admiração pessoal, as pessoas querem ser as melhores e obrigam-se a realizações cada vez maiores como resultado de sua insegurança básica.

O planejamento das ações de educação em espaços de privação de liberdade poderá contemplar, além das atividades escolares, programas especiais de livre oferta, em horários e condições compatíveis com as atividades escolares e qualidade social requerida.

Os docentes que atuam nos espaços de privação de liberdade devem, prioritariamente, pertencer aos quadros efetivos dos órgãos próprios dos sistemas de ensino.

Deve haver o reconhecimento da singularidade e a valorização das identidades de adolescentes e jovens.

A matricula deve ser realizada a qualquer tempo, sem a imposição de nenhuma forma de embaraço, preconceito ou discriminação.

A instituição de ensino deve viabilizar a recuperação do rendimento escolar, sem considerar as respectivas faltas no período.

A postura dialógica tem importância devido ao estabelecimento de vínculo entre terapeuta e cliente, tal confiança também é como o espaço do "entre".

A autorregulação organísmica consiste na possibilidade de transição ou transcendência de um apoio do ambiente, ou seja, do outro e do mundo, para um autoapoio.

O processo da Gestalt também visa favorecer a autorregulação do cliente, que pode ser definida como a capacidade de caminhar em seus processos de existência sem a dependência de apoios do ambiente.

O Gestalt-terapeuta utiliza-se de dois pontos básicos para apoio na prática clínica: o existencialismo e a fenomenologia.

O processo de fala e de repetições são oportunidades para se captar o que é novo, ou seja, ampliar a emoção.

Tem como proposta principal favorecer condições propiciadoras do crescimento do indivíduo, a partir daquilo que ele tem de positivo, de qualidades e criatividade.

A Gestalt terapia busca a suspensão do pré-dado, isto é, daquilo que é da ordem do senso comum e que é, portanto, dado a priori, para tentar descobrir o novo, desvelar uma nova compreensão sobre as coisas.

A atitude existencialista, ao contrário da atitude natural, preconiza a epoché , que por sua vez implica a suspensão em relação à posição de existência do mundo, de fundamental importância para promover o desenvolvimento de atitudes e posturas terapêuticas.

A Gestalt terapia se apropria do Existencialismo no que concerne à valorização do ser humano, levando-o a experimentar todas as suas potencialidades e limites, na busca por crescimento existencial.

A Gestalt terapia é existencialista, porque busca auxiliar a pessoa a ampliar sua consciência de si mesma no mundo, capacitando-a a fazer escolhas mais autênticas.

"separado"; "imprescindível nos seus objetos"

"interligado"; "separados quanto à compreensão no processo de ensino-aprendizagem"

"essencial"; "necessário no desenvolvimento da cognição"

"desafiador"; "necessário como objeto curricular"

"lento e unido"; "unidos no objetivo educacional"

"ampliar as suas competências com criatividade"

"desenvolver a criatividade e a autonomia"

"enriquecer o desenvolvimento de suas habilidades"

"aumentar as oportunidades sociais com éticas a autonomia"

"consolidar a interação social"

Experimento

Identificação

Presentificação

Viagem fantasia

Representação

A prestação de serviços à comunidade é a mais branda das medidas socioeducativas, visando, também, reiterar valores ético-sociais de convívio em sociedade.

A fixação para o cumprimento da liberdade assistida tem prazo mínimo de seis meses.

Quando os atos infracionais ocasionam prejuízos patrimoniais, a obrigação de reparar o dano não pode ultrapassar o prazo máximo de 6 meses de duração.

O prazo máximo das medidas socioeducativas de semiliberdade ou internação é de 3 anos que, assim que concluídos, determinam a imediata colocação do adolescente em liberdade.

A liberdade assistida deve ser cumprida preferencialmente junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos, bem como em programas comunitários governamentais.

I, III e IV apenas.

II, III e IV apenas.

I e II apenas.

I, II e III apenas.

I, II, III e IV.

As necessidades se organizam segundo uma ordem hierárquica, na qual as superiores precisam ser satisfeitas antes que as inferiores possam ser acomodadas.

Sullivan aponta que uma das grandes tarefas da psicologia é tentar lidar com os sintomas resultantes da ansiedade.

O sistema de tensão pode variar entre os limites do relaxamento absoluto, ou euforia, e a tensão absoluta.

Existem três fontes principais de tensão: que surgem das necessidades do organismo, que resultam de uma ansiedade e que surgem do convívio com o meio.

O dinamismo do deslizamento sonolento é o equivalente a anedonia, que é o dinamismo despertado por necessidades insatisfeitas.