Questões de Concurso Comentadas para avança sp

As capacidades de transitar e transcriar inerentes aos seres humanos têm relação com a aptidão e a fase cronológica de cada indivíduo.

Ao contrário do que se possa inferir, a imaginação artística e/ou a fantasia são elementos que promovem o conhecimento científico.

A linguagem é responsável por intermediar as experiências de cada indivíduo com o mundo.

As crianças apresentam uma acurada percepção do mundo que as envolve demonstrada por meio das complexas elaborações feitas por elas.

A metáfora, o simbolismo e a alegoria revelam que o mundo é de um jeito, porém o olhar ou o sentir podem ser responsáveis por emergir outra concepção desse mesmo mundo.

Segmentar a cadeia da fala em vocábulos; e a sílaba em suas unidades constituintes.

Estruturar as unidades da língua: letra, fonema, sílaba.

Reconhecimento dos clíticos.

Repercussão das variedades sociolinguísticas na leitura e escrita.

Dificuldade na dissimetrização dos traços.

A vulnerabilidade física e moral da criança vai de encontro à produção de práticas sociais de proteção e controle.

As ações pedagógicas produzidas a partir da dimensão de proteção e controle corroboram para tornar mais visível a criança enquanto sujeito dotado de interesses e expectativas próprias.

A infância deve ser compreendida como uma forma estrutural de qualquer sociedade, em que o aspecto biológico é usado para definir socialmente o seu lugar na organização social.

A creche e a escola contribuem para ampliar a participação social da criança a partir das interações construídas em cada um desses ambientes.

As políticas que afetam diretamente as vidas das crianças são responsáveis por ratificar ainda mais as condições de fragilidade e imaturidade que caracterizam essa etapa da vida.

Escuta e fala.

Pensamento e imaginação.

Traços e sons.

Interações e brincadeiras.

Cores e formas.

Sistema neuroendócrino, gestação e hereditariedade.

Ambiente, vínculo mãe-filho e nutrição.

Ambiente, gestação e hereditariedade.

Sistema neuroendócrino, gestação e nutrição.

Gestação, hereditariedade e vínculo mãe-filho.