Questões de Concurso Para cetap

A dureza é a resistência que a superfície de um material tem ao risco. Um material é considerado mais duro que o outro quando consegue riscar esse outro deixando um sulco.

Ponto de fusão é a temperatura na qual uma substância pura passa do estado gasoso para o estado líquido.

Densidade absoluta ou massa específica é uma característica própria de cada material, definida como o produto entre a massa de uma amostra dele e o volume ocupado por essa massa.

Ponto de ebulição é a temperatura na qual uma substância pura passa do estado liquido para o estado sólido.

Chamamos de inércia quando a matéria conserva seu estado de repouso ou de movimento, a menos que uma força aja sobre ela.

A matéria não pode ser comprimida, sofrendo redução do seu volume mesmo se aplicarmos sobre ela uma força.

Toda matéria é contínua. Não existem espaços entre uma molécula e outra.

A matéria pode ser criada, destruída e transformada.

os ovários são também glândulas sexuais, pois produzem os hormônios sexuais femininos estrogênio e testosterona.

os testículos são também glândulas sexuais, pois produzem o hormônio sexual masculino progesterona.

os canais aferentes são dois tubos que partem dos testículos, circundam a bexiga urinária e unem-se ao ducto ejaculatório, onde desembocam as vesículas seminais.

Os ovários são órgãos pareados que surgem no período fetal a partir do mesmo tecido embrionário que os testículos. São do tamanho e de forma de amêndoas.

O cérebro, porção menos volumosa do encéfalo, é constituído por dois hemisférios cerebrais, conectados pelo corpo caloso. Sua porção externa, o córtex cerebral, é formada por substância cinzenta, e sua porção interna é formada por substância branca, cujas neurofibras chegam ao córtex ou saem dele.

O diencéfalo compreende o tálamo, o epitálamo e o hipotálamo. O tálamo reorganiza os estímulos, pois recebe e reenvia informações dos órgãos dos sentidos para as áreas do “córtex cerebral e transmite informações motoras à musculatura. No epitálamo, situa-se a glândula pineal, que atua nos padrões de sono e vigília.

O mesencéfalo é responsável pelo controle de funções motoras e sensoriais, por reflexos visuais e auditivos e pela regulação de algumas funções viscerais, embora não auxilie na manutenção do tônus muscular.

A ponte participa da retransmissão de impulsos para o cerebelo e do controle da digestão. Como as vias motoras se cruzam na ponte, ocorre o que chamamos de domínio contralateral: o hemisfério esquerdo do cérebro controla o lado direito do corpo, e vice-versa.

o hormônio folículo-estimulante (FSH) que estimula a produção de dopamina.

o glucagon (células alfa) promove a diminuição do nível de glicose no sangue.

hormônio luteinizante (LH) estimula a ovulação, a produção do corpo amarelo e a liberação de estrógenos na mulher; estimula a produção de testosterona no homem.

os hormônios, triiodotironina (T3) e tiroxina (T4), diminuem a velocidade dos processos de oxidação e de liberação de energia nas células do corpo, elevando a taxa metabólica e a geração de calor.

O rim possui o córtex (porção periférica) e a medula (porção interna). Em um corte longitudinal do rim, é possível reconhecer na medula renal estruturas denominadas ureteres.

Os rins se ligam ao sistema circulatório através da artéria renal e da veia renal, e com as vias urinárias pelos ureteres. As artérias renais são ramificações muito grossas que formam pequenos emaranhados chamados glomérulos.

O corpúsculo renal é formado pelo glomérulo e pela cápsula renal, Ao deixar a cápsula renal, a arteríola aferente se ramifica em muitos capilares que circundam o túbulo néfrico (capilares peritubulares).

O néfron é a unidade funcional dos rins. Uma das - extremidades do néfron possui uma estrutura em forma de taça (cápsula renal, antigamente denominada cápsula de Bowman) conectada a um longo canal (túbulo néfrico) dividido em três regiões: túbulo contorcido proximal, alça néfrica (antigamente denominada alça de Henle) e túbulo contorcido distal.

As paredes das artérias têm três camadas de tecidos; as. túnicas: túnica externa, de tecido conjuntivo; túnica média, de tecido muscular liso; túnica interna, formada por células epiteliais ou endotélio.

Os vasos mais próximos do coração ramificam-se e têm o diâmetro reduzido; assim, o sangue atinge o interior de órgãos e tecidos. Nesses espaços, os vasos são denominados arteríolas.

A valva esquerda é a valva tricúspide; a valva direita é a valva mitral. As veias cavas superior e inferior trazem sangue oriundo da rede venosa e desembocam no átrio direito. A artéria pulmonar parte do ventrículo direito levando sangue aos pulmões; no início dessa artéria, existe a valva pulmonar.

As veias pulmonares partem dos pulmões e chegam ao átrio esquerdo. A artéria aorta parte do ventrículo direito levando sangue rico em gás oxigênio para todos os órgãos e tecidos.

a faringe: é um canal comum aos sistemas digestório, circulatório e respiratório e comunica-se com a boca e com as fossas nasais. O ar inspirado pelas narinas ou pela boca passa necessariamente pela faringe, antes de atingira laringe.

Os pulmões são revestidos externamente pela pleura, formada por duas membranas justapostas e um espaço entre elas preenchido por um fluido.

Quando o pH está elevado (acidose), os centros respiratórios aumentam a frequência e a amplitude dos movimentos respiratórios, que por sua vez elevam o pH do sangue devido à maior eliminação de CO₂ (aumenta a ventilação pulmonar).

Quando o pH está abaixo do normal (alcalose), o centro respiratório é deprimido, reduzindo a frequência e a amplitude dos movimentos respiratórios, que por sua vez reduzem o pH do sangue devido à maior retenção de CO₂ (diminui a ventilação pulmonar).

o pâncreas é uma glândula com função anficrina, pois, desenvolve a função de glândula endócrina (produção e. secreção de insulina e glucagon) e exócrina (produção e secreção do suco pancreático, contendo enzimas e bicarbonato).

a faringe, um órgão muscular em forma de tubo, está situada na região da garganta e não se comunica com o esôfago, um canal muscular que se estende até o estômago.

o esôfago, canal que liga a faringe ao intestino, localiza-se entre os pulmões, atrás do coração, e atravessa o músculo diafragma, que separa o tórax do abdômen.

a absorção dos nutrientes ocorre unicamente através de mecanismos passivos, nas regiões do jejuno e do íleo. A superfície interna, ou mucosa, dessas regiões, apresenta, além de inúmeros dobramentos maiores, milhões de pequenas dobras.

os Estados Unidos e China, os maiores emissores de gases industriais do mundo, já demonstraram efetiva disposição em mudar seus comportamentos e liderarem um processo ativo quanto à redução destes males contra a natureza.

a concentração de dióxido de carbono (CO.) atmosférico, como consequência da queima da vegetação, tem diminuído devido maior controle por parte dos órgãos fiscalizadores.

o solo é contaminado por inúmeros poluentes derivados da agricultura, da mineração e das atividades urbanas e industriais.

não há relação entre os problemas ambientais e a superpopulação mundial, já que todos os países se preparam para este crescimento populacional.

Ecotrabalho.

Nicho Ecológico.

População.

Habitat.

O professor deve priorizar a avaliação classificatória.

Na avaliação diagnóstica, o professor não retoma o sentido da aprendizagem.

O professor não deve realizar uma avaliação formativa para não transformara prática pedagógica.

A avaliação é parte do processo educativo e deve ser entendida como uma prática que pode ser corrigida, reavaliada e retomada.

É algo meramente burocrático, servindo essencialmente para o professor preencher papéis.

Deve ser seguido rigorosamente pelo professor, independente da turma.

É um processo de sistematização e organização das ações do professor.

Não é uma oportunidade de reflexão e avaliação de sua prática.

Deve ser utilizado como única ferramenta de ensino pelo professor.

O professor não pode diversificar os jogos didáticos.

O aluno pode elaborar o jogo didático, apenas com a intervenção máxima do professor.

Instigam o interesse do aluno e auxiliam os professores no ensino, tornando o assunto mais atraente.

A capacitação de recursos humanos voltar-se-á para a busca de alternativas curriculares e metodológicas de capacitação na área ambiental.

As atividades vinculadas à Política Nacional de Educação Ambiental devem ser desenvolvidas na educação em geral e na educação escolar, por meio de linhas de atuação inter-relacionadas, como, por exemplo, produção e divulgação de material educativo.

A capacitação de recursos humanos voltar-se-á para a incorporação da dimensão ambiental na formação, especialização e atualização dos educadores de todos os níveis e modalidades de ensino.

As ações de estudos, pesquisas e experimentações voltar-se-ão para o desenvolvimento de instrumentos e metodologias, visando à incorporação da dimensão ambiental, de forma interdisciplinar, nos diferentes níveis e modalidades de ensino.

apenas os I e II.

apenas os itens I, Il e llI.

apenas os itens lII e IV.

os itens I, Il, IIl e IV

Apenas a afirmação | está errada.

Apenas a afirmação Il está correta.

Apenas a afirmação Ill está errada.

Todas as afirmações estão corretas.

Os itens I, lI e Ill estão corretos.

Os itens I, Il e IV estão corretos.

Os itens II, IlI e IV estão corretos.

Os itens I, Ill e IV estão corretos.

Somente l e lI são corretas.

Somente Il e Ill são corretas.

Somente a Ill é correta.

Somente a I é correta.

Somente o | é correto.

Somente Il e Ill são corretos.

Somente l e lll são corretos.

Somente o Il é correto.