Questões de Concurso Para creative group
Foram encontradas 974 questões
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Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Português |
Q2206327
Português
No Brasil há variações que são baseadas no local
onde o falante mora. Por exemplo, a abóbora é muito
em diferentes regiões é nomeada como: jerimum,
abóbora-moranga, moranga, entre outros. Dessa
forma, assinale a alternativa que nomeia esse
fenômeno.
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Português |
Q2206326
Português
O hipertexto permite, mediante os links nele
indexados, o acesso a inúmeros outros hipertextos
que circulam pela rede. Nesse sentido, quando o
hipertexto utiliza desse traço, está diante de uma
característica marcante denominada:
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Português |
Q2206325
Português
Eu amanheci nervosa. Porque eu queria ficar em casa,
mas eu não tinha nada para comer....Eu não ia comer
porque o pão era pouco. Será que é só eu que levo esta
vida? O que posso esperar do futuro? Um leito em
Campos do Jordão. Eu quando estou com fome quero
matar o Janio, quero enforcar o Adhemar e queimar o
Juscelino. As dificuldades corta o afeto do povo pelos
políticos.
Maria Carolina de Jesus. Quarto de despejo: diário de
uma favelada
Assinale a alternativa que apresenta um aspecto que NÃO se relaciona com o sentido do trecho acima.
Assinale a alternativa que apresenta um aspecto que NÃO se relaciona com o sentido do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Assistente Social (Educação) |
Q2206324
Serviço Social
A promulgação da Lei 13.935/2019 é uma das
maiores conquistas para a política de educação
básica, pincipalmente nessa conjuntura de
retrocessos e desmontes diários de todas as políticas
sociais, é fruto de uma luta histórica de quase duas
décadas para que o projeto de lei culminasse na Lei
13.935/2019. Uma luta e uma vitória do coletivo, que
contou com diversas ações das entidades (Conjunto
CFESS-CRESS, CFP entre outras). De acordo com
o caderno de orientações realizado pelo CFESS
“Subsídios para atuação dos Assistentes Sociais na
política de educação” os itens abaixo estão
relacionados à educação a partir de uma perspectiva
crítica:
I- O significado estratégico da política educacional, do ponto de vista das requisições do capital, em sua essência não se alterou, tendo em vista que ainda cumpre funções importantes nos processos de produção de consensos em tempos de crise de capital e de necessidade de recomposição das taxas de acumulação, particularmente em decorrência dos aportes conceituais, diagnósticos e investimentos capitaneados pelos organismos multilaterais, pelas conferências mundiais sobre educação e pela transposição da pedagogia empresarial para o campo educacional.
II- A ampliação do campo dos direitos sociais, como forma de compreender a cidadania em seu sentido mais classista e menos abstrato, tem no reconhecimento da Política de Educação como um direito social a ser universalizado um dos momentos deste processo de mobilização e luta social, mas como meio e não como finalidade de realização de uma nova ordem social.
III- A concepção de emancipação que fundamenta esta concepção de educação para ser realizada depende também da garantia do respeito à diversidade humana, da afirmação incondicional dos direitos humanos, considerando a livre orientação e expressão sexual, livre identidade de gênero, sem as quais não se viabiliza uma educação não sexista, não racista, não homofóbica/lesbofóbica/ transfóbica,
Pode-se afirmar que estão corretos:
I- O significado estratégico da política educacional, do ponto de vista das requisições do capital, em sua essência não se alterou, tendo em vista que ainda cumpre funções importantes nos processos de produção de consensos em tempos de crise de capital e de necessidade de recomposição das taxas de acumulação, particularmente em decorrência dos aportes conceituais, diagnósticos e investimentos capitaneados pelos organismos multilaterais, pelas conferências mundiais sobre educação e pela transposição da pedagogia empresarial para o campo educacional.
II- A ampliação do campo dos direitos sociais, como forma de compreender a cidadania em seu sentido mais classista e menos abstrato, tem no reconhecimento da Política de Educação como um direito social a ser universalizado um dos momentos deste processo de mobilização e luta social, mas como meio e não como finalidade de realização de uma nova ordem social.
III- A concepção de emancipação que fundamenta esta concepção de educação para ser realizada depende também da garantia do respeito à diversidade humana, da afirmação incondicional dos direitos humanos, considerando a livre orientação e expressão sexual, livre identidade de gênero, sem as quais não se viabiliza uma educação não sexista, não racista, não homofóbica/lesbofóbica/ transfóbica,
Pode-se afirmar que estão corretos:
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Assistente Social (Educação) |
Q2206323
Serviço Social
Sobre o termo utilizado pela autora Martinelli (
2007) “identidade atribuída”, assinale a assertiva
correta:
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