Questões de Concurso

No que se refere ao conceito de Geografia, assinale a alternativa correta:

A Geografia Humana é a ciência que estuda o espaço geográfico, concebendo-o não tão somente como um meio, mas também como um agente e um produto das atividades humanas, sendo também visto como um organismo vivo e dinâmico. Assim, pode-se dizer que os estudos dessa área do conhecimento resumem-se:

A paisagem resguarda em si uma combinação de elementos do presente e do passado. Mais do que uma expressão puramente visual, muitas vezes ela resulta de uma interação entre o ser humano e o ambiente, podendo alcançar um aspecto até mesmo emocional. Nesse sentido, pode-se considerar a paisagem cultural como:

Das características abaixo, assinale aquela que NÃO é encontrado em todos os seres vivos:

O processo pelo qual se observa a formação de nuvens, que ocorre devido à transformação do vapor em água em pequenas gotículas recebe o nome de:

De acordo com o artigo 9° da Resolução CNE/CEB 04/2010, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento a alguns requisitos. Sobre o tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - realização de parceria com órgãos, tais como os de assistência social e desenvolvimento humano, cidadania, ciência e tecnologia, esporte, turismo, cultura e arte, saúde, meio ambiente.

II - revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.

III - preparação dos profissionais da educação, gestores, professores, especialistas, técnicos, monitores e outros.

O artigo 13 da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) trata da incumbência dos docentes. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas incumbências:

De acordo com o artigo 208 da Constituição Federal, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante uma série de garantias. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas garantias:

O artigo 2° da Lei n. 13.005/2014 (Plano Nacional de Educação) apresenta uma série de diretrizes. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas diretrizes:

Cinco meses consecutivos de um ano podem totalizar no mínimo e no máximo, respectivamente:

Assinale a alternativa em que a crase está empregada INCORRETAMENTE:

No que se refere às obrigações dos Estados que assinaram a Declaração de Salamanca, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Estabelecer mecanismos de planejamento, supervisão e avaliação educacional para crianças e adultos com necessidades educativas especiais, de modo descentralizado e participativo.

II – Conceder a maior prioridade, por meio das medidas de política e das medidas orçamentais, ao desenvolvimento dos respectivos sistemas educativos, de modo que possam incluir todas as crianças, independentemente das diferenças ou dificuldades individuais.

III - Adotar como matéria de lei ou como política o princípio da educação inclusiva, admitindo todas as crianças nas escolas regulares, a não ser que haja razões que obriguem a proceder de outro modo.

De acordo com o artigo 2° do Decreto n. 6.571/2008, são objetivos do atendimento educacional, EXCETO:

No que se refere ao conteúdo da Resolução CNE/CEB 04/2010, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional.

II – Em casos de AEE em ambiente hospitalar ou domiciliar, este só poderá ser realizado na presença dos pais ou responsáveis.

III – Para a atuação no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.

No que se refere às atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado previstas no artigo 13 da Resolução CNE/CEB 04/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.

II – estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade.

III – ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.

No que se refere às recomendações presentes na Declaração de Salamanca, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A avaliação formativa deverá ser incorporada ao processo educacional.

II – As escolas deveriam prover oportunidades curriculares apropriadas para a criança com habilidades e interesses diferentes.

III – A integração de alunos com necessidades educacionais especiais seria mais efetiva se fosse dada maior ênfase à educação infantil, à educação de meninas e à educação para o trabalho.

Na Declaração de Salamanca, os delegados afirmam que as escolas que possuem os meios mais eficazes para combater atitudes discriminatórias e construir comunidades acolhedoras que alcance a educação para todos são as:

A Declaração de Salamanca é um documento internacional que apresenta proposições sobre:

Como se sabe, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é o conjunto de atividades e recursos de acessibilidade, com objetivos pedagógicos, organizados institucional e continuamente para atender aos estudantes com algum tipo de necessidade especial escolar. No que se refere ao tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

(A) O AEE existe para que os alunos possam aprender o que é diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum, exceto o que é necessário para que possam ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência.

(B) O AEE para o aluno com deficiência intelectual deve permitir que esse aluno saia de uma posição de “não saber”, para se apropriar de um saber que lhe é próprio, ou melhor, que ele tem consciência de que o construiu.

(C) A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, mas não dos transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

No que se refere às características dos adolescentes com deficiência múltipla e sua relação com o planejamento de estratégias e atividades pedagógicas, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – É recomendável que o desempenho de um aluno com deficiência múltipla seja comparado ao de outros alunos com essa mesma condição, para que se definam os critérios de avaliação mais adequados a todos.

II – As atividades desenvolvidas na escola devem tornar o aluno com deficiência múltipla capaz de conviver com sentimento de rejeição e auto piedade.

III – O adolescente com deficiência múltipla enfrenta alguns desafios adicionais no desenvolvimento do autoconceito, da autoestima e na construção da própria identidade, e tais peculiaridades devem ser consideradas no planejamento pedagógico direcionado a esses alunos.