A legislação educacional brasileira define que na oferta de educação básica para a população rural, os
sistemas de ensino deverão promover as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da
vida rural e de cada região. Em sendo assim,
A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de
experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. A
definição e a denominação desses campos também se baseiam no que dispõem as DCNEI em relação
aos saberes e conhecimentos fundamentais a ser propiciados às crianças e associados às suas
experiências. Considerando esses saberes e conhecimentos, os campos de experiências em que se
organiza a BNCC são:
O desenvolvimento profissional docente se expressa no contexto reflexivo da formação inicial e
continuada dos docentes, para a sua atuação profissional no ambiente escolar. Nesse processo, faz-se
necessário compreender o desenvolvimento profissional dos
O desenvolvimento da personalidade do indivíduo, suas potencialidades e seus comportamentos têm sido
fontes de estudiosos da teoria do desenvolvimento e da aprendizagem. Sendo assim, sob a ótica desses
estudiosos, o desenvolvimento humano é um processo