A prática letiva não deve ser um processo
automatizado, pois todo o seu desenvolvimento
precisa ser carregado de uma intencionalidade que
explique claramente os objetivos visados. Neste
sentido, intensifica-se o entendimento de que a
educação também existe como ciência que
desenvolve teorias para compreender e aprimorar
ações, confirmando-se que:
A escola é uma instituição social com objetivo
explícito: o desenvolvimento das potencialidades
físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio
da aprendizagem dos conteúdos (conhecimentos,
habilidades, procedimentos, atitudes, e valores)
que, aliás, deve acontecer de maneira
contextualizada desenvolvendo nos discentes a
capacidade de tornarem-se cidadãos participativos
na sociedade em que vivem. O grande desafio da escola é:
A sociedade tem avançado em vários aspectos, e
mais do que nunca é imprescindível que a escola
acompanhe essas evoluções, que ela esteja
conectada a essas transformações, falando a
mesma língua, favorecendo o acesso ao
conhecimento que é o assunto crucial a ser tratado
neste trabalho.
Para se conquistar o sucesso se faz necessário
que:
Ao educador compete a promoção de condições
que favoreçam o aprendizado do aluno, no sentido
do mesmo compreender o que está sendo
ministrado, quando o professor adota o método
dialético, isso se torna mais fácil, e essa precisa ser
a preocupação do mesmo, EXCETO:
A proposta de Piaget é a de que o desenvolvimento
cognitivo se realiza em estágios, o que significa que
a natureza e a caracterização da inteligência
mudam com o passar do tempo.
Assinale a característica correspondente ao Estágio
sensório-motor.