Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de santiago do sul - sc

Assinale a alternativa INCORRETA sobre Assistência Farmacêutica.

Analise a figura abaixo formada pelos retângulos ABCD e ECFG e pelo triângulo retângulo EDF. A distância entre os pontos BG é de 12 cm e o perímetro da figura é de 32 cm. Sendo assim, a área total da figura é de:

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Entende-se por ___________ o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais e por ___________ a aquisição do sistema convencional de escrita. Trata-se de dois processos distintos e que se dão de forma ___________ e ___________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

De acordo com Perrenoud (1998), em relação ao conceito de avaliação formativa, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Contribui para a regulação das aprendizagens em curso no sentido dos domínios visados.

( ) Implica uma observação formativa, desde que essa observação permita orientar e otimizar as aprendizagens em curso sem preocupação de classificar certificar, selecionar.

( ) A avaliação formativa sugere uma relação utilitarista com o saber.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o que ela estabelece em relação à organização do currículo e das propostas pedagógicas para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analise as assertivas abaixo:

I. É no primeiro ano do Ensino Fundamental que a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização.

II. Quanto à alfabetização, ganha destaque a centralidade do texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem – e, portanto, enfraquecimento do multiletramento.

III. Na BNCC, opera-se uma valorização das situações lúdicas de aprendizagem, apontando para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil e garantia de um percurso contínuo de aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Anos Finais).

IV. Dentre as capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização, a BNCC considera: dominar as relações entre grafemas e fonemas; saber decodificar palavras e textos escritos; saber ler, reconhecendo globalmente as palavras.

Quais estão corretas?

Analise as seguintes asserções de Veiga (2002) sobre a construção do projeto político-pedagógico e a relação proposta entre elas:

I. O projeto político-pedagógico, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão.

PORQUE

II. O projeto político-pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade. Nessa caminhada será importante ressaltar que o projeto político-pedagógico busca a organização do trabalho pedagógico da escola na sua globalidade.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Para Vygotsky (1984), ela é definida pelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário. Trata-se da(o):

Segundo Moran (2018), as metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma:

Cidadania digital é um dos inúmeros conceitos que surgiram como consequência do advento da Internet e das novas ferramentas digitais que fazem parte do dia a dia das pessoas. Por esse motivo, analise os conceitos abaixo sobre a cidadania digital:

I. Empatia: a empatia é o ponto de partida do ensino da cidadania digital, porque é crucial para entender como as pessoas falam e se comportam on-line.

II. Alfabetização digital: é a prática de ler informações on-line e entender o que elas significam, de onde se originaram e se são precisas.

III. Fake news: aprender a distinguir uma notícia verdadeira de uma notícia falsa é imprescindível para a prática da boa cidadania digital.

Quais estão corretos?

De acordo com Libâneo (1994), o planejamento possui algumas funções. Com base nessa informação, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre a avaliação escolar, de acordo com Hoffmann (1996), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A avaliação, enquanto relação dialógica vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão.

( ) É uma reflexão em conjunto com o aluno sobre o objeto do conhecimento, para encaminhar-se à superação.

( ) Desenvolver uma relação dialógica, teórico-prática, fundamental na avaliação mediadora.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

As pedagogias contemporâneas valorizam uma metodologia mais participativa, onde a avaliação é concebida como:

De forma prática, o professor sabe que tem uma boa gestão de sala de aula quando:

I. Conhece o nível de engajamento de cada estudante.

II. Identifica quais recursos tecnológicos mais estimulam a turma.

III. Sabe quais atividades e práticas geram melhores resultados.

Quais estão corretas?

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2 em relação ao modo de integração das disciplinas.

Coluna 1

1. Interdisciplinaridade.

2. Pluridisciplinaridade.

3. Transdisciplinaridade.

Coluna 2

( ) Etapa superior; não atinge apenas as interações ou reciprocidades, mas situa essas relações no interior de um sistema total; interação global das várias ciências; inovador; não é possível separar as matérias.

( ) Sistema de um só nível e de objetivos múltiplos; cooperação, mas sem coordenação; há troca entre elas, ainda que não seja organizada; propõe estudar o mesmo objeto em várias disciplinas ao mesmo tempo. Sua finalidade ainda é “multidisciplinar”.

( ) Intercâmbio mútuo e interação de diversos conhecimentos de forma recíproca e coordenada; perspectiva metodológica comum a todos; integrar os resultados; permanecem os interesses próprios de cada disciplina, porém buscam soluções dos seus próprios problemas através da articulação com as outras disciplinas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Vasconcelos (2011), a formação dos educadores é uma demanda constante. Se a formação ao longo da vida é, em função dos avanços teóricos e práticos, uma exigência em qualquer campo profissional no caso dos educadores de profissão, ela se torna especial por, pelo menos, três razões. Com base nessa informação, assinale V, se verdadeiro, ou F se falso, em relação a essas razões.

( ) À enorme complexidade de nossa atividade (uma das mais exigentes do ser humano, quando exercida no seu autêntico sentido), com o agravante da sua recente crise de sentido, como decorrência da queda do mito da ascensão social por meio do estudo.

( ) À crescente demanda da sociedade em relação às atribuições da escola (trânsito, consumo, drogas, doenças sexualmente transmissíveis, violência, gravidez na adolescência e ecologia).

( ) Pela frágil representação na formação inicial dos educadores, tanto pela qualidade da formação frequentemente disponibilizada quanto pela falta de interesse do acadêmico na sua formação, reflexo, entre outras coisas, da vivência curricular, logo no início do Ensino Fundamental.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Candau (2008 apud Wlash, 2001), a interculturalidade é, EXCETO:

De acordo com Candau (2008), uma contribuição que se considera muito interessante para uma nova compreensão das relações entre educação e cultura diz respeito a uma concepção da escola como um espaço de ___________________________, fluido e complexo, atravessado por tensões e conflitos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Analise as afirmações abaixo sobre quais instâncias são responsáveis pela execução e pelo cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação:

1. Ministério da Educação.

2. Conselho Regional de Educação.

3. Fórum Nacional de Educação.

4. Delegacia Nacional de Educação.

5. Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento de alguns requisitos. Nesse sentido, em relação a esses requisitos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando as várias manifestações de cada comunidade.

( ) Preparação dos profissionais da educação, gestores, professores, especialistas, técnicos, monitores e outros.

( ) Compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura entendida como espaço formativo, dotado de efetiva disponibilidade de tempos para a sua utilização e acessibilidade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, sobre a Educação Especial, na organização dessa modalidade, os sistemas de ensino devem observar as seguintes orientações fundamentais, EXCETO: