Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de jundiaí - sp
Foram encontradas 514 questões
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Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945269
Matemática
Em um terreno, no formato de quadrado, será reservada
uma área retangular de 5600 m2
para a construção de
um imóvel, com todos os seus anexos, conforme representado na figura.
Sabendo-se que o restante do terreno será destinado para área verde, essa área será de:
Sabendo-se que o restante do terreno será destinado para área verde, essa área será de:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945268
Matemática
Duas chapas metálicas, retangulares e de mesma espessura, mas desprezível, medem 72 cm por 48 cm, e 72 cm
por 36 cm. Elas serão recortadas, de modo a ter, ambas,
um lado com medida x, em cm, para formar o objeto que
está representado na figura abaixo:
Se, para a formação do objeto, não poderá haver sobreposição de uma chapa sobre a outra, então o valor de x deverá ser igual a
Se, para a formação do objeto, não poderá haver sobreposição de uma chapa sobre a outra, então o valor de x deverá ser igual a
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945267
Matemática
Duas máquinas foram programadas para soarem um
alarme a cada período trabalhado: uma delas soa o alarme a cada 50 minutos trabalhados, e a outra, a cada uma
hora e meia trabalhada. Supondo-se que, em determinado dia, as duas máquinas iniciaram seus trabalhos às
8h 30 min, a primeira vez em que ambas soaram os alarmes, ao mesmo tempo, foi às
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945266
Matemática
Uma pesquisa sobre o preço de venda de determinado
produto identificou que, em uma loja B, ele corresponde a 6/5 do preço de venda na loja A, e que, em uma loja C, ele
é R$ 60,00 maior que o preço de venda na loja A. Se a
média aritmética simples dos preços de venda observados nessas três lojas é de R$ 980,00, então, na loja B, o
produto é vendido a
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945265
Matemática
De acordo com estatística publicada no site do Conselho Regional de Odontologia de São Paulo, acessado em
17.05.2022, a razão entre o número de habitantes e o
número de cirurgiões-dentistas no município de Valinhos
era igual a 350, sendo que, naquele município havia 359
cirurgiões-dentistas. Já no município de Jundiaí, a mesma relação era de 295. Para que Valinhos tivesse a relação do número de cirurgiões-dentistas por habitante igual
a de Jundiaí, o número de profissionais deveria ser
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945264
Matemática
O gráfico apresenta a distribuição das vendas realizadas
de dois produtos, A e B, em três dias da semana anterior:
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa que contém uma afirmação necessariamente verdadeira.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa que contém uma afirmação necessariamente verdadeira.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945263
Matemática
Na tabela a seguir, são apresentadas as respostas da seguinte pergunta feita para 250 pessoas: Você já visitou
a França ou a Espanha?
Com base na análise das informações apresentadas, é correto afirmar que o número de pessoas que visitaram somente a Espanha corresponde, do número total de pessoas que responderam à pesquisa, a:
Com base na análise das informações apresentadas, é correto afirmar que o número de pessoas que visitaram somente a Espanha corresponde, do número total de pessoas que responderam à pesquisa, a:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945262
Matemática
O salário de determinado cargo teve um aumento de 8%,
passando para R$ 2.700,00. Esse aumento correspondeu a um acréscimo, no salário anterior, de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945261
Matemática
Segundo informações do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, a população do município de Jundiaí,
identificada no último censo de 2010, era menor em
56809 pessoas, quando comparada à população estimada em 2021. Se adicionadas as populações de ambos
os momentos o total será de 797061 pessoas; então, a
população que foi estimada para 2021, no referido município, era de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945260
Matemática
A seguinte manchete foi apresentada em uma reportagem publicada em um jornal on-line:
Brasil registra [em média] 28 multas a cada hora por uso de celular ao volante
(https://noticias.r7.com/brasil/brasil-registra-28-multasa-cada-hora-por-uso-de-celular-ao-volante-12052022 - Adaptado (acessado em 17.05.2022)
Segundo a reportagem, o número apresentado foi calculado com base em dados do Registro Nacional de Infrações de Trânsito, relativos ao período total do ano 2021.
Sendo assim, é correto afirmar que o número total de multas associadas ao uso de celular ao volante, aplicadas no Brasil em 2021, ficou entre
Brasil registra [em média] 28 multas a cada hora por uso de celular ao volante
(https://noticias.r7.com/brasil/brasil-registra-28-multasa-cada-hora-por-uso-de-celular-ao-volante-12052022 - Adaptado (acessado em 17.05.2022)
Segundo a reportagem, o número apresentado foi calculado com base em dados do Registro Nacional de Infrações de Trânsito, relativos ao período total do ano 2021.
Sendo assim, é correto afirmar que o número total de multas associadas ao uso de celular ao volante, aplicadas no Brasil em 2021, ficou entre
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945259
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Dias de frio intenso castigam, e isso não é surpresa. Para
quem trabalha com pessoas vulneráveis, o aviso de frente
fria – ou melhor, de uma massa polar que pode levar o país a
temperaturas negativas –, liga o alerta. É preciso agir.
Na noite em que a cidade de São Paulo registrou 7,9°C,
e a sensação térmica foi de apenas 2ºC, muitos grupos que
assistem a população de rua tentaram sanar, ainda que
superficialmente, o frio. Tentaram enxugar o gelo, que é a
questão da população em situação de rua na cidade. Uma
questão que envolve desigualdade social, planejamento
urbano, saúde e administração pública.
(Mariana Agunzi, “Solidariedade aflora no frio congelante, mas é
preciso avançar”.Folha de S.Paulo, 19.05.2022. Adaptado)
A colocação pronominal está em conformidade com a
norma-padrão em:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945256
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os perdedores de sempre
Continuou feio o quadro do emprego, no primeiro trimestre,
com 11,9 milhões de pessoas desocupadas, grupo equivalente
a 11,1% da força de trabalho. Mas as condições permaneceram muito mais feias para negros, mulheres, jovens, trabalhadores com menor escolaridade e habitantes de regiões menos
industrializadas. Pode-se encontrar no mercado de trabalho
uma síntese das desigualdades brasileiras, principalmente de
raça, de gênero, de educação e de desenvolvimento regional.
O exame dessas desigualdades poderia fundamentar planos,
programas de governo e projetos econômicos e sociais.
O contraste mais notável é visível quando se examina a
relação entre desemprego e escolaridade. Estiveram desocupados no primeiro trimestre 5,6% das pessoas com nível superior completo. Mais que o dobro, 11,9%, foi o desemprego
encontrado entre os trabalhadores com educação superior
incompleta. No caso daquelas com ensino médio incompleto,
a desocupação chegou a 18,3%, taxa muito superior à taxa
média geral, 11,1%. Os dados são da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE).
As pessoas menos educadas, como têm apontado outras
pesquisas, são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração.
Um acesso mais amplo à instrução, com melhor distribuição
das oportunidades educacionais, mudaria as possibilidades
de trabalho de dezenas de milhares de pessoas e, ao mesmo
tempo, elevaria duplamente o potencial produtivo do fator trabalho, tornando-o mais eficiente e qualificando-o para tarefas mais complexas. Ganhariam indivíduos, famílias, empresas
e, portanto, a economia nacional, se o País dispusesse de
uma política bem desenhada e bem executada de formação
de recursos humanos ou, como dizem alguns especialistas,
de capital humano.
Formar capital humano é algo dificilmente compatível, no
entanto, com políticas já aplicadas no Brasil. O Brasil dispõe de
respeitados educadores, de estudiosos da economia da educação e de experiências de sucesso em políticas estaduais. São
preciosas fontes de ideias para formulação de boas políticas
educacionais.
(Opinião. https://opiniao.estadao.com.br/, 18.05.2022. Adaptado)
Assinale a alternativa que está em conformidade com a
norma-padrão de concordância e de regência.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945255
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os perdedores de sempre
Continuou feio o quadro do emprego, no primeiro trimestre,
com 11,9 milhões de pessoas desocupadas, grupo equivalente
a 11,1% da força de trabalho. Mas as condições permaneceram muito mais feias para negros, mulheres, jovens, trabalhadores com menor escolaridade e habitantes de regiões menos
industrializadas. Pode-se encontrar no mercado de trabalho
uma síntese das desigualdades brasileiras, principalmente de
raça, de gênero, de educação e de desenvolvimento regional.
O exame dessas desigualdades poderia fundamentar planos,
programas de governo e projetos econômicos e sociais.
O contraste mais notável é visível quando se examina a
relação entre desemprego e escolaridade. Estiveram desocupados no primeiro trimestre 5,6% das pessoas com nível superior completo. Mais que o dobro, 11,9%, foi o desemprego
encontrado entre os trabalhadores com educação superior
incompleta. No caso daquelas com ensino médio incompleto,
a desocupação chegou a 18,3%, taxa muito superior à taxa
média geral, 11,1%. Os dados são da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE).
As pessoas menos educadas, como têm apontado outras
pesquisas, são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração.
Um acesso mais amplo à instrução, com melhor distribuição
das oportunidades educacionais, mudaria as possibilidades
de trabalho de dezenas de milhares de pessoas e, ao mesmo
tempo, elevaria duplamente o potencial produtivo do fator trabalho, tornando-o mais eficiente e qualificando-o para tarefas mais complexas. Ganhariam indivíduos, famílias, empresas
e, portanto, a economia nacional, se o País dispusesse de
uma política bem desenhada e bem executada de formação
de recursos humanos ou, como dizem alguns especialistas,
de capital humano.
Formar capital humano é algo dificilmente compatível, no
entanto, com políticas já aplicadas no Brasil. O Brasil dispõe de
respeitados educadores, de estudiosos da economia da educação e de experiências de sucesso em políticas estaduais. São
preciosas fontes de ideias para formulação de boas políticas
educacionais.
(Opinião. https://opiniao.estadao.com.br/, 18.05.2022. Adaptado)
Assinale a alternativa em que há emprego de vírgula(s)
para separar uma expressão circunstancial de tempo no
enunciado.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945254
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os perdedores de sempre
Continuou feio o quadro do emprego, no primeiro trimestre,
com 11,9 milhões de pessoas desocupadas, grupo equivalente
a 11,1% da força de trabalho. Mas as condições permaneceram muito mais feias para negros, mulheres, jovens, trabalhadores com menor escolaridade e habitantes de regiões menos
industrializadas. Pode-se encontrar no mercado de trabalho
uma síntese das desigualdades brasileiras, principalmente de
raça, de gênero, de educação e de desenvolvimento regional.
O exame dessas desigualdades poderia fundamentar planos,
programas de governo e projetos econômicos e sociais.
O contraste mais notável é visível quando se examina a
relação entre desemprego e escolaridade. Estiveram desocupados no primeiro trimestre 5,6% das pessoas com nível superior completo. Mais que o dobro, 11,9%, foi o desemprego
encontrado entre os trabalhadores com educação superior
incompleta. No caso daquelas com ensino médio incompleto,
a desocupação chegou a 18,3%, taxa muito superior à taxa
média geral, 11,1%. Os dados são da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE).
As pessoas menos educadas, como têm apontado outras
pesquisas, são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração.
Um acesso mais amplo à instrução, com melhor distribuição
das oportunidades educacionais, mudaria as possibilidades
de trabalho de dezenas de milhares de pessoas e, ao mesmo
tempo, elevaria duplamente o potencial produtivo do fator trabalho, tornando-o mais eficiente e qualificando-o para tarefas mais complexas. Ganhariam indivíduos, famílias, empresas
e, portanto, a economia nacional, se o País dispusesse de
uma política bem desenhada e bem executada de formação
de recursos humanos ou, como dizem alguns especialistas,
de capital humano.
Formar capital humano é algo dificilmente compatível, no
entanto, com políticas já aplicadas no Brasil. O Brasil dispõe de
respeitados educadores, de estudiosos da economia da educação e de experiências de sucesso em políticas estaduais. São
preciosas fontes de ideias para formulação de boas políticas
educacionais.
(Opinião. https://opiniao.estadao.com.br/, 18.05.2022. Adaptado)
Considere as passagens do texto:
• O contraste mais notável é visível quando se examina a relação entre desemprego e escolaridade. (2º parágrafo)
• ... são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração. (3º parágrafo)
• ... se o País dispusesse de uma política bem desenhada e bem executada de formação de recursos humanos... (3º parágrafo)
Os termos destacados significam, correta e respectivamente:
• O contraste mais notável é visível quando se examina a relação entre desemprego e escolaridade. (2º parágrafo)
• ... são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração. (3º parágrafo)
• ... se o País dispusesse de uma política bem desenhada e bem executada de formação de recursos humanos... (3º parágrafo)
Os termos destacados significam, correta e respectivamente:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945252
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Os perdedores de sempre
Continuou feio o quadro do emprego, no primeiro trimestre,
com 11,9 milhões de pessoas desocupadas, grupo equivalente
a 11,1% da força de trabalho. Mas as condições permaneceram muito mais feias para negros, mulheres, jovens, trabalhadores com menor escolaridade e habitantes de regiões menos
industrializadas. Pode-se encontrar no mercado de trabalho
uma síntese das desigualdades brasileiras, principalmente de
raça, de gênero, de educação e de desenvolvimento regional.
O exame dessas desigualdades poderia fundamentar planos,
programas de governo e projetos econômicos e sociais.
O contraste mais notável é visível quando se examina a
relação entre desemprego e escolaridade. Estiveram desocupados no primeiro trimestre 5,6% das pessoas com nível superior completo. Mais que o dobro, 11,9%, foi o desemprego
encontrado entre os trabalhadores com educação superior
incompleta. No caso daquelas com ensino médio incompleto,
a desocupação chegou a 18,3%, taxa muito superior à taxa
média geral, 11,1%. Os dados são da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE).
As pessoas menos educadas, como têm apontado outras
pesquisas, são também aquelas mais sujeitas à informalidade e às piores condições de emprego e de remuneração.
Um acesso mais amplo à instrução, com melhor distribuição
das oportunidades educacionais, mudaria as possibilidades
de trabalho de dezenas de milhares de pessoas e, ao mesmo
tempo, elevaria duplamente o potencial produtivo do fator trabalho, tornando-o mais eficiente e qualificando-o para tarefas mais complexas. Ganhariam indivíduos, famílias, empresas
e, portanto, a economia nacional, se o País dispusesse de
uma política bem desenhada e bem executada de formação
de recursos humanos ou, como dizem alguns especialistas,
de capital humano.
Formar capital humano é algo dificilmente compatível, no
entanto, com políticas já aplicadas no Brasil. O Brasil dispõe de
respeitados educadores, de estudiosos da economia da educação e de experiências de sucesso em políticas estaduais. São
preciosas fontes de ideias para formulação de boas políticas
educacionais.
(Opinião. https://opiniao.estadao.com.br/, 18.05.2022. Adaptado)
O editorial deixa claro que
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Analista de Planejamento, Gestão e Orçamento |
Q1945250
Português
Leia a tira.
(Bob Thaves, “Frank & Ernest”. Em: https://cultura.estadao.com.br, 08.05.2022)
Na fala do Professor Bufunfa, a conjunção “mas” estabelece entre as orações uma relação de sentido de
(Bob Thaves, “Frank & Ernest”. Em: https://cultura.estadao.com.br, 08.05.2022)
Na fala do Professor Bufunfa, a conjunção “mas” estabelece entre as orações uma relação de sentido de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912406
Pedagogia
A Lei Complementar nº 511, de 29.03.2012, que reformula o Estatuto do Magistério Público Municipal, ao tratar
da evolução funcional, determina que ela se dará pelos
institutos da progressão e da promoção. A respeito da
progressão, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912405
Pedagogia
Segundo o documento Guia de aprendizagem ao ar livre
em Jundiaí, para mudar as práticas educativas e conceber o uso dos espaços, é preciso tempo e estudo de
referências que ajudem a mudar o olhar sobre os espaços fora da sala de aula. Entre eles, destacam-se as concepções de educação integral e os territórios educativos.
Conforme o Guia, um território educativo é composto
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912404
Pedagogia
Ao se fazer a seguinte afirmação: “é um documento
de caráter normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo que tenham
assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento,” está-se referindo
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912403
Pedagogia
Segundo o Parecer CNE/CEB nº 20/2009 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), as propostas curriculares da educação infantil devem garantir que
as crianças tenham experiências variadas com as diversas linguagens, reconhecendo que o mundo no qual estão inseridas, por força da própria cultura, é amplamente
marcado por imagens, sons, falas e escritas. Nesse processo, afirma o Parecer, é preciso
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