Questões de Concurso Comentadas para psicopedagogo

F – V – F.

F – F – V.

V – V – V.

V – F – F.

F – F – F.

conhecimento científico

projeto de vida

repertório cultural

autoconhecimento e autocuidado

tempo de vida

Há uma mudança na concepção do sintoma evitando a patologização do indivíduo. O sintoma é entendido como resultante dos padrões de interação estabelecidos.

Todo o sistema aberto tem a capacidade de mudar, de evoluir, ou seja, quando alguma perturbação rompe os padrões estabelecidos, o sistema sai do equilíbrio até que novos padrões se estabeleçam, implicando uma crise que leva à reorganização do sistema.

A característica do padrão de interação num sistema é a circularidade, que fica explícita quando o psicopedagogo entende que a rebeldia dos adolescentes é causada pelo autoritarismo dos pais, numa relação de causa e efeito.

A família e a escola, como qualquer sistema, são organizadas de forma que seus elementos são interdependentes. Assim, as transições, mudanças para qualquer membro, em qualquer fase da vida, são desafios para o sistema global.

As regras são fundamentais numa escola, especialmente quando o aluno vive em um padrão de comunicação familiar confuso, sem respeito e sem papeis definidos.

As privações impostas pela sociedade impedem que muitos aprendentes construam suas aprendizagens, tirando-lhes oportunidades de crescimento cultural, de desenvolvimento da linguagem e da construção cognitiva.

A falta de profissionais qualificados, a carência de material didático, carência na estrutura física e pedagógica, currículos despregados da realidade do aluno, tudo isso faz com que a escola seja um agente contribuinte dos problemas de aprendizagem e do fracasso escolar.

O indivíduo em processo de aprendizagem que apresenta dificuldades no aprender pode estar desenvolvendo um mecanismo particular para suportar as alterações de sua história emocional.

O problema de aprendizagem que poderá gerar o fracasso escolar pode ser classificado como reativo ou um problema sintoma.

O indivíduo precisa de rotinas explícitas sobre como deve se portar e responder às demandas da escola. Muitas vezes, há falta de disciplina para o ato de aprender, gerando o fracasso escolar.

Desenho, educação física e matemática.

Visão, audição e fala.

Desenho, marcha e localização espaço-temporal.

Leitura e escrita.

Fala, leitura, escrita e aritmética.