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Q871561

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Pedagogo - Educação Especial |

Q871561 Pedagogia

De acordo com a Lei n. 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), a pessoa com deficiência é aquela que apresenta:

Alternativas

perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano.

impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

déficit de atenção, hiperatividade, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades e dificuldades de aprendizagem, não correspondendo aos padrões de ritmo e aprendizagem referentes à maioria das pessoas da mesma idade.

limitações de participação na sociedade e de desenvolvimento em função de sua condição orgânica que causem impedimentos permanentes.

deficiência física ou mental, ou que se encontra em atraso considerável quanto à idade regular de matrícula.

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Q871560

Pedagogia Políticas Educacionais ,

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Pedagogo - Educação Especial |

Q871560 Pedagogia

Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), a educação especial é:

Alternativas

uma modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.

uma modalidade que deve, no que for possível, enquadrar-se no sistema geral de educação, a fim de integrar os alunos com deficiência na comunidade.

uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular.

específica para atender crianças e jovens que apresentem deficiências físicas ou mentais, os que se encontrem em atraso considerável quanto à idade regular de matrícula e os superdotados.

específica para crianças e jovens com deficiência que possuem condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas do ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos ditos normais.

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Q871559

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Pedagogo - Educação Especial |

Q871559 Pedagogia

Segundo a Lei n. 12.764/2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, é correto afirmar que:

Alternativas

a pessoa com esse transtorno não faz parte do público-alvo da educação especial.

esse transtorno é caracterizado como uma deficiência temporária nos processos de interação social.

a pessoa com transtorno do espectro autista deve ser escolarizada em instituições especializadas para o atendimento ao transtorno.

a pessoa com esse transtorno é considerada uma pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais.

o diagnóstico desse transtorno pode ser dado por profissionais de educação especial.

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Q871558

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Pedagogo - Educação Especial |

Q871558 Pedagogia

De acordo com a Lei n. 13.496/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), as barreiras referentes às atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas são:

Alternativas

barreiras tecnológicas.

barreiras comportamentais.

barreiras atitudinais.

barreiras arquitetônicas.

barreiras nas comunicações e na informação.

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Q871557

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , História da Educação Brasileira ,

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Pedagogo - Educação Especial |

Q871557 Pedagogia

A primeira iniciativa brasileira quanto à organização de serviços para atendimento educacional das pessoas com deficiência ocorreu com a criação:

Alternativas

do Instituto dos Meninos Cegos e do Instituto dos Surdos-Mudos.

das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAEs).

das classes especiais.

da Sociedade Pestalozzi.

das salas de recursos multifuncionais.

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