Questões de Concurso

Segundo Horney (Feist & Feist, 2008), não considerava que a personalidade fosse exclusivamente determinada por pulsões inconscientes, nem que a líbido constituísse a fonte energética das pulsões. A autora defende também que o desenvolvimento normal da personalidade apenas se evidencia se os fatores presentes no ambiente social da criança lhe permitirem adquirir confiança em si mesma e nos outros. Deste modo, quando as condições não se evidenciam, a criança vai desenvolver uma ansiedade e poderá apresentar necessidades neuróticas. Horney descreveu três tendências que os indivíduos verificam perante si próprios e diante dos outros para reduzir a ansiedade. São três maneiras de viver, pensar e comportar que desta maneira constituem três tipos de personalidade, a saber:

Quando se faz uso da palavra “personalidade” pode-se estar fazendo referência a características permanentes, já que pressupõe-se que ela seja razoavelmente estável e previsível. Contudo, apesar das pessoas se comportarem de uma determinada maneira, não implica dizer que, em outras ocasiões não hajam de outra. Tal comportamento se dá pelo fato de que a personalidade não é rígida ou imutável, ou seja, as pessoas podem apresentar algumas variações de acordo com determinadas situações (Schultz & Schultz, 2011). Isto posto, vários autores contribuíram para pesquisa nessa área. De acordo com as proposições abaixo analise cada uma em verdadeiras ou falsas:


I. Freud aprofundou seus estudos trazendo a inovação dos estágios psicossexuais do desenvolvimento da personalidade, indicando que todas as crianças passariam pelos estágios oral, anal, fálico e genital, nos quais a gratificação dos instintos do id dependeria da estimulação das áreas correspondentes do corpo.

II. George A. Kelly, estava convicto que as pessoas sabem qual o seu problema e conseguem encontrar as soluções mais adequadas. Assim, o seu método consiste essencialmente numa entrevista estruturada, com o objetivo de aceder à estrutura e ao conteúdo das teorias implícitas que dão sentido à realidade de cada um. O seu objetivo era agir como facilitador, de modo a permitir que os seus pacientes reelaborassem as suas cognições.

III. Pavlov traz o conceito de resposta, relativa a eventos ambientais externos, que pode variar de resposta reflexa a um comportamento complexo. Da mesma maneira, o reforço, tanto positivo como negativo, presente principalmente no conceito de condicionamento operante, também é peça chave na ideia de mudança de comportamento, ou seja, o reforço positivo irá aumentar a probabilidade de um comportamento ocorrer pela presença de uma recompensa, enquanto o reforço negativo irá aumentar esta probabilidade pela ausência de um estímulo aversivo.

IV. O conceito estrutural chave da teoria de Viktor Frankl da personalidade é o conceito do eu; segundo Frankl, o indivíduo percebe os objetos e experiências externos que parecem estar relacionados com ele enquanto objeto. O sistema total de percepções e significados constitui o campo fenomênico do indivíduo, no qual o terapeuta o interpreta.

Os CAPS III são serviços de atenção psicossocial com capacidade operacional para atendimento em municípios com população acima de:

Psicoterapia, grupo operativo e atividades de suporte social são ferramentas utilizadas nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) I denominadas como:

Na ansiedade depressiva, a ansiedade é vivida por um sujeito que teme perder seus objetos bons, teme que estes (internalizados ou reais, externos ou internos) sejam destruídos ou desintegrados, e, juntamente com eles, seu próprio Eu. A ansiedade depressiva é uma contribuição à patologia da escola:

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
No ___________ o paciente apresenta atenção ou vigilância excessiva e desregulada. O paciente demonstra alterações no controle executivo (funções frontais), na memória de trabalho (intimamente relacionada à atenção) e na seleção de respostas.

Sobre as atitudes globais dos portadores de transtorno mental observadas na entrevista, responda verdadeiro (V) ou falso e assinale a alternativa que traz a sequência correta:

( )- Atitude suspicaz: contato extremamente fácil, próximo fisicamente, trata como se conhecesse o entrevistador há anos, fala e pergunta sobre intimidades, sem inibição;

( )- Atitude manipuladora: tenta obrigar o entrevistador a fazer o que ele quer, com chantagens, indiretas, ameaças;

( )- Atitude lamuriosa: não encara o examinador, demonstra estar pouco à vontade, se segura para não falar;

( )- Atitude beligerante: discute ou briga com o entrevistador por se sentir ofendido ou prejudicado.

O homem é visto como ser “determinado”, dominado, por forças, desejos e conflitos inconscientes na visão:

Os NASF devem contribuir para a ampliação e a valorização da utilização dos espaços públicos de convivência como proposta de:

Por meio de discussões periódicas que permitam a apropriação coletiva pelas Estratégias Saúde da Família (ESF) e os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) do acompanhamento dos usuários, realizando ações multiprofissionais e transdisciplinares, desenvolvendo a responsabilidade compartilhada, os profissionais dos NASF devem:

“A inclusão escolar é um importante tema no universo educacional na contemporaneidade e reúne em torno de si contribuições de diferentes campos do conhecimento que sobre ela se debruçam para produzir saberes que sustentam as pesquisas e as práticas educativas. O uso do termo inclusão expandiu-se no Brasil principalmente a partir da década de 90, período em que se firmaram os principais marcos regulatórios da educação inclusiva, e passou a ser utilizado de forma bastante abrangente e generalizada referindo-se às mais diversas situações de exclusão: exclusão racial, exclusão socioeconômica, exclusão de pessoas com deficiência, entre outras” (LERNER & VOLTOLINI, 2015, p. 75). A respeito da inclusão escolar, é possível afirmar:

Os Indicadores Clínicos de Risco/ Referência para o Desenvolvimento Infantil (IRDIs), criados originalmente entre os anos 2000 e 2008, oferecem uma possibilidade de acompanhar e intervir no desenvolvimento/constituição psíquica de bebês em ambientes de saúde e educacionais. Analise os indicadores abaixo:
I- A mãe percebe que os pedidos da criança podem ser uma forma de chamar a sua atenção. II- Durante os cuidados corporais, a criança busca ativamente jogos e brincadeiras amorosas com a mãe. III- A criança estranha pessoas desconhecidas a ela. Esses indicadores correspondem à faixa etária, nos IRDIs:

Analise as afirmativas abaixo à luz da psicanálise freudiana e lacaniana e de pesquisas recentes sobre a educação de bebês em creches:
Afirmativa I- Atualmente, os bebês entram em um espaço educacional muito cedo. Já a partir dos quatro meses, circulam em ambientes públicos e coletivos e se relacionam com diferentes pessoas, de todas as idades, sendo que, muitas vezes, permanecem nesses ambientes mais tempo do que no convívio com suas famílias.
DE TODO MODO
Afirmativa II- Operações psíquicas sustentam o início da subjetividade, o que imprime grande responsabilidade às famílias, uma vez que essas operações não podem fazer-se sem que sejam necessariamente pilotadas pelas mesmas pessoas que exercem as funções materna e paterna.

Com relação à história da Psicologia Social e Comunitária no Brasil, bem como à atuação do profissional de Psicologia nessa área, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:
I- No Brasil, o desenvolvimento da psicologia social comunitária ocorreu num período de críticas aos modelos tradicionais da psicologia social, especificamente a perspectiva norte-americana e suas pesquisas experimentais. II- O início do campo da psicologia social comunitária brasileira possibilitou reformular formas de atuação priorizando as questões individuais com o propósito de promover transformações por meio da participação da comunidade. III- A psicologia social comunitária prioriza a qualidade de vida de indivíduos, o desenvolvimento das relações comunitárias e a construção de políticas sociais comprometidos com os direitos humanos. IV- A atuação nessa área enfatiza a participação de indivíduos na construção de um ambiente que seja favorável para as relações sociais.
Assinale a alternativa correta:

“Hoje, num contexto cultural em franca transformação, homens e mulheres que se aventuram na procriação vão fundar sua família e construir-se como pai e como mãe em relação a um bebê. A estrutura simbólica, marcada por essas transformações, está presente desde antes do nascimento do bebê e é em relação a ela que vai ocorrer seu processo de tornar-se sujeito” (BERNARDINO, 2016, p. 412). Analise as assertivas abaixo no que diz respeito às possíveis características do laço entre pais e filhos na contemporaneidade, pensadas a partir de uma análise psicanalítica contemporânea:
I- Trata-se de um fenômeno diferente, em que sintomaticamente nos deparamos com um exagero. Como esses pais atuais renunciaram a sua “criança narcísica”, eles se reconhecem como castrados, estão eles mesmos em uma posição de onipotência fálica. II- Os filhos – estes sim – que vêm lhes apontar uma falta, que os pais encaram como falta imaginária, ou seja, um defeito a ser consertado. III- Esses pais extremamente narcísicos se interessam por filhos sujeitos, que eles encherão dos objetos oferecidos ao consumo infantil pelo mercado, para que a falta seja sempre representada. IV- Vemos então atualmente um narcisismo que se transmite de pais para filhos, em que a questão da diferença e da falta é transmitida. V- As consequências disso são a não entrada ou a extrema dificuldade de estar no campo do desejo, bem como a não resolução edípica que mudaria a posição do sujeito. Assinale a alternativa que traz assertivas correspondentes a uma análise contemporânea apoiada na psicanálise sobre o laço entre pais e filhos:

Leia e preencha as lacunas a partir da psicanálise freudiana e lacaniana no que diz respeito às estruturas clínicas:
“Um dos principais entraves ao avanço dos estudos sobre a psicose infantil e o autismo está na disputa diagnóstica. A falta de concordância entre profissionais impede, logo de saída, qualquer estudo epidemiológico, e dificulta enormemente as trocas científicas, já que os pesquisadores não estão falando do mesmo objeto de pesquisa - o autista do neurologista não é o autista do psicanalista” (KUPFER, 2000, p. 1).
___________ se estrutura a partir _________. Dito de outra maneira: a presença onipotente _________ impede a operação da __________, essa que poderia carregar consigo aqueles significantes capazes de funcionar como pontos de basta, como articuladores, como pontos nodais dos feixes de cadeias significantes necessárias à constituição e ao exercício de um sujeito.
Assinale a alternativa que completa as lacunas em ordem crescente:

“Toda profissão define-se a partir de um corpo de práticas que busca atender demandas sociais, norteado por elevados padrões técnicos e pela existência de normas éticas que garantam a adequada relação de cada profissional com seus pares e com a sociedade como um todo. Um Código de Ética profissional, ao estabelecer padrões esperados quanto às práticas referendadas pela respectiva categoria profissional e pela sociedade, procura fomentar a autorreflexão exigida de cada indivíduo acerca da sua práxis, de modo a responsabilizá-lo, pessoal e coletivamente, por ações e suas consequências no exercício profissional. A missão primordial de um código de ética profissional não é de normatizar a natureza técnica do trabalho, e, sim, a de assegurar, dentro de valores relevantes para a sociedade e para as práticas desenvolvidas, um padrão de conduta que fortaleça o reconhecimento social daquela categoria” (Código de Ética Profissional, CFP, 2004, p. 5). De acordo com resoluções e orientativas atuais do Conselho Federal de Psicologia, analise as práticas abaixo e responda ao que se pede:
I- Florais de Bach II- Hipnose III- Coaching IV- Constelação familiar V- Reiki
As práticas que atualmente estão rigorosamente proibidas de serem exercidas pelo/a psicólogo/a no âmbito de sua atuação profissional são:

De acordo com a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, há várias temáticas de estudo, pesquisa e atuação profissional no campo da Psicologia Escolar. Isso posto, analise abaixo as possíveis temáticas do profissional em Psicologia no campo da Psicologia Escolar e registre V, para verdadeira, e F, para falsa:
I- Processos de ensino e aprendizagem II- Desenvolvimento humano III- Escolarização em todos os seus níveis IV- Inclusão de pessoas com deficiências V- Políticas públicas em educação
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Leia e preencha as lacunas:

“Proposto por Zola (1972), o conceito de medicalização se consagrou a partir de estudos de investigadores da década de 1970, que tinham como referências iniciais as correntes marxistas e liberais humanistas” (CARVALHO et all, 2015, p. 1252). A medicalização denota algo suspeito derivado da criação ou incorporação de um problema ____________ao aparato da ___________.

Assinale a alternativa que completa a afirmativa acima:

“Abordar a história, os compromissos e as perspectivas da Psicologia Escolar e Educacional significa tratar de três dimensões fundamentais de seu estatuto como área de conhecimento articulada a um campo de prática social. A natureza dessa relação se expressa, pelo menos, em duas dimensões: a psicologia educacional como um dos fundamentos científicos da educação e da prática pedagógica e a psicologia escolar como modalidade de atuação profissional que tem no processo de escolarização seu campo de ação, com foco na escola e nas relações que aí se estabelecem. Dada a complexidade e a multiplicidade dessas questões, seu estudo comporta um amplo espectro de focos possíveis, tornando necessária uma delimitação que implica a opção por alguns caminhos em detrimento de outros, que podem ser abordados em outras oportunidades” (ANTUNES, 2008, p. 469). Sobre o campo da Psicologia Escolar e Educacional, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
Afirmativa I- Até a Regulamentação da Profissão de Psicólogo, em 1962, o Campo da Educação era a base principal para o Desenvolvimento da Psicologia no Brasil. A partir daí, torna-se secundário para os profissionais da área
PORQUE
Afirmativa II- A partir da regulamentação da profissão, alunos e profissionais passam a preferir o campo da psicologia clínica e da psicologia organizacional.