A ética passa a ser reconhecida como componente fundamental do projeto profissional do Assistente Social na
década de 90, e o debate ético leva em consideração que
Considerando a relação teoria-prática, o saber que informa a ação profissional cotidiana é complexo. É uma
combinação histórica específica de diversos modos de
conhecimento, de certa forma hierarquizados. Em síntese,
a construção do saber do profissional, tendo em vista a
intervenção, realiza um tríplice movimento de
A construção e a visualização de uma identidade profissional, no mercado de trabalho, e a luta pela produção de
novas práticas sociais que tenham na consolidação da
democracia e no fortalecimento da cidadania a sua busca,
traz como exigências
A reconceituação apontava para uma crítica radical ao tradicionalismo. A passagem dos anos 70 aos 80 e o movimento operário sindical, o protagonismo dos chamados novos
sujeitos sociais abriu novas perspectivas para os assistentes
sociais que pretendiam a ruptura com este tradicionalismo,
com implicações para a profissão. Neste contexto, os Assistentes Sociais investiram fortemente em dois planos:
A conjuntura do pós 64 abriu no Brasil a necessidade de
um processo de renovação do Serviço Social, que
assumiu três direções. Uma delas está voltada para a
adequação do serviço social à ordem sócio-política
implantada em 1964. Essa tendência da renovação do
Serviço Social se qualifica como