Questões de Concurso Para prefeitura de alto paraíso de goiás - go
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Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Fiscal Ambiental |
Q2076919
Meio Ambiente
Araripe, Lopes e Bastos dissertam que o diagnóstico
ambiental tem como finalidade determinar a qualidade
ambiental da área de influência antes da implantação do
empreendimento. Nos estudos ambientais analisados, ele é,
sem dúvida, o componente mais volumoso em quantidade
de informações, pois serve de referencial para as etapas
posteriores do estudo ambiental, ou seja, para a avaliação
de impactos, a apresentação de medidas mitigadoras e os
programas de monitoramento e controle.
Internet: <http://www.scielo.br> (com adaptações).
Na elaboração do EIA/RIMA, conforme estabelece a Resolução Conama n.° 1/1986, o diagnóstico ambiental da área de influência de um projeto deve considerar alguns aspectos. Com relação a eles, julgue os itens a seguir.
I O meio físico corresponde ao subsolo, às águas, ao ar e ao clima, destacando-se os recursos minerais, a topografia, os tipos e as aptidões do solo, os corpos d'água, o regime hidrológico, as correntes marinhas e as correntes atmosféricas. II O meio biológico e os ecossistemas naturais consistem na fauna e na flora, destacando-se as espécies indicadoras da qualidade ambiental, de valor científico e econômico, raras e ameaçadas de extinção e as áreas de preservação permanente. III O meio socioeconômico refere-se ao uso e à ocupação do solo, aos usos da água e à socioeconomia, destacando os sítios e monumentos arqueológicos, históricos e culturais da comunidade, as relações de dependência entre a sociedade local e os recursos ambientais e a utilização futura desses recursos.
Assinale a alternativa correta.
Internet: <http://www.scielo.br> (com adaptações).
Na elaboração do EIA/RIMA, conforme estabelece a Resolução Conama n.° 1/1986, o diagnóstico ambiental da área de influência de um projeto deve considerar alguns aspectos. Com relação a eles, julgue os itens a seguir.
I O meio físico corresponde ao subsolo, às águas, ao ar e ao clima, destacando-se os recursos minerais, a topografia, os tipos e as aptidões do solo, os corpos d'água, o regime hidrológico, as correntes marinhas e as correntes atmosféricas. II O meio biológico e os ecossistemas naturais consistem na fauna e na flora, destacando-se as espécies indicadoras da qualidade ambiental, de valor científico e econômico, raras e ameaçadas de extinção e as áreas de preservação permanente. III O meio socioeconômico refere-se ao uso e à ocupação do solo, aos usos da água e à socioeconomia, destacando os sítios e monumentos arqueológicos, históricos e culturais da comunidade, as relações de dependência entre a sociedade local e os recursos ambientais e a utilização futura desses recursos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Fiscal Ambiental |
Q2076918
Meio Ambiente
Com o objetivo de auxiliar a Administração Pública no
processo de regularização ambiental de propriedades e
posses rurais, a Lei n.° 12.651/2012 criou um instrumento de
registro eletrônico, obrigatório para todos os imóveis rurais,
que tem por finalidade integrar as informações ambientais
referentes à situação das áreas de preservação permanente,
das áreas de reserva legal, das florestas e dos remanescentes
de vegetação nativa, das áreas de uso restrito (pantanais e
planícies pantaneiras) e das áreas consolidadas das
propriedades e posses rurais do País. Trata-se do(da)
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Fiscal Ambiental |
Q2076917
Meio Ambiente
Considerando o aspecto qualitativo desses atos
administrativos, é possível identificar uma ausência do
cumprimento dos objetivos previstos na Política Nacional de
Recursos Hídricos (PNRH), uma vez que este instrumento é,
majoritariamente, um documento burocrático que prevê,
simplesmente, a quantidade de água que pode ser retirada.
As considerações em termos das necessidades
ecossistêmicas que devem ser garantidas para que a água
continue sendo produzida em qualidade e quantidade
adequada simplesmente não são incorporadas no ato de
outorga. Em outras palavras, aquele que recebe o direito de
utilizar esse bem público não precisa oferecer nenhuma
contrapartida em termos de proteger e recuperar as áreas
de onde capta a água.
Internet: <http://www.observatoriodasaguas.org> (com adaptações).
O texto acima expõe um importante instrumento previsto na Lei n.° 9.433/1997. Trata-se do(da)
Internet: <http://www.observatoriodasaguas.org> (com adaptações).
O texto acima expõe um importante instrumento previsto na Lei n.° 9.433/1997. Trata-se do(da)
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Fiscal Ambiental |
Q2076916
Meio Ambiente
Equipes da Delegacia de Proteção ao Meio
Ambiente (DPMA) desmontaram o que acreditam ser a
maior fábrica de balões ilegais de todo o estado do Paraná.
Após uma denúncia anônima feita ao órgão, os policiais
prenderam um dos responsáveis pelo estabelecimento, um
homem de 35 anos de idade. A DPMA acredita que ele seja
irmão do dono do local, considerado como o maior baloeiro
do Paraná.
Internet: <https://www.bandab.com.br> (com adaptações).
Conforme prescreve a Lei n.° 9.605/1988, a prática é caracterizada como crime ambiental. No caso descrito no texto acima, foi praticado um tipo de crime específico contra o(a)
Internet: <https://www.bandab.com.br> (com adaptações).
Conforme prescreve a Lei n.° 9.605/1988, a prática é caracterizada como crime ambiental. No caso descrito no texto acima, foi praticado um tipo de crime específico contra o(a)
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076275
Pedagogia
Texto associado
Práticas de alfabetização adequadas aos adultos
O processo de alfabetização das turmas da educação de jovens e adultos (EJA) está ancorado em práticas indispensáveis,
de leitura e escrita, que também são desenvolvidas com as crianças das séries iniciais do ensino fundamental. Isso não quer dizer
que o professor vá trabalhar lançando mão dos mesmos materiais e das mesmas estratégias com públicos tão distintos. Não faz
sentido. Esse é, inclusive, um dos motivos que levam os mais velhos a fracassar e a abandonar a escola.
Embora exista uma variedade considerável de bons materiais organizados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelas
secretarias estaduais e municipais do País (disponíveis gratuitamente na Internet), muitos educadores ainda recorrem aos livros
usados pela criançada. Um dos motivos é a falta de formação específica. A maioria das faculdades de pedagogia negligencia a EJA
e não prepara os educadores para lidar com as especificidades da modalidade. Um estudo encomendado pela NOVA ESCOLA à
Fundação Carlos Chagas no ano passado aponta que lecionar para jovens e adultos é um fato abordado somente em 1,5% das
disciplinas do currículo de pedagogia.
Internet:<https://novaescola.org.br> (com adaptações).
Considerando que as diferentes especificidades da EJA podem ser agrupadas em três dimensões: dimensão dos sujeitos da EJA;
dimensão pedagógica; e dimensão político-administrativa, julgue os itens subsecutivos.
I A cultural e a social são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
II Tempos diferenciados e espaços são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
III Concepções de adulto, jovem e idoso são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
IV Alimentação, transporte, material didático e estrutura física são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
V A luta pelo direito à educação é uma especificidade referente à dimensão pedagógica.
Assinale a alternativa correta.
I A cultural e a social são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
II Tempos diferenciados e espaços são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
III Concepções de adulto, jovem e idoso são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
IV Alimentação, transporte, material didático e estrutura física são especificidades referentes à dimensão pedagógica.
V A luta pelo direito à educação é uma especificidade referente à dimensão pedagógica.
Assinale a alternativa correta.
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