A escola tem a função precípua de educar, de orientar o aluno para que cresça e se assuma como pessoa e
cidadão, conforme preceitua a Lei n.º 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), levando
em conta a realidade na qual vive em sociedade. Por isso, a instituição escolar deve
De acordo com Coll (1994), em sua obra “Aprendizagem escolar e construção de conhecimento”, o modelo de plano
curricular deve ser flexível o bastante para atender adequadamente às peculiaridades dos diferentes níveis
educacionais, mas, ao mesmo tempo, deve ser suficientemente preciso para resguardar a continuidade e a
coerência buscadas.
Entre as alternativas a seguir, assinale a CORRETA.
Conforme Luckesi (1991), podemos definir o planejamento como a aplicação sistemática do conhecimento humano
para prever e avaliar cursos de ação alternativos, com vista à tomada de decisões adequadas e racionais que sirvam
de base para a ação futura. Planejar é decidir antecipadamente o que deve ser feito, ou seja, um plano é uma linha
de ação pré-estabelecida. Com essa afirmativa, o autor coloca o planejamento como
A Lei n.º 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), incorporou uma série de inovações
em relação à educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições
próprias. Conforme dispõe a referida Lei, assinale a alternativa CORRETA.
Freire (1996), em seu livro “Pedagogia da autonomia”, afirma que pensar certo coloca ao professor ou, mais
amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes dos educandos, sobretudo os das classes populares,
mas também discutir com os alunos a razão de ser de alguns desses saberes em relação ao ensino dos conteúdos.
Sobre essa exigência, é CORRETO afirmar que: