Questões de Concurso
Para prefeitura de espera feliz - mg
Foram encontradas 421 questões
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I. O coeficiente de aproveitamento é a relação entre a área edificável e a área do terreno.
II. O plano diretor poderá fixar coeficiente de aproveitamento básico único para toda a zona urbana ou diferenciado para áreas específicas dentro da zona rural.
III. O plano diretor definirá os limites máximos a serem atingidos pelos coeficientes de aproveitamento, considerando a proporcionalidade entre a infraestrutura existente e o aumento de densidade esperado em cada área.
IV. O plano diretor é obrigatório para cidades acima de cinquenta mil habitantes.
Está correto o que se afirma apenas em
I. Por decisão judicial.
II. A requerimento do loteador, com ou sem anuência da prefeitura, ou do Distrito Federal quando for o caso, enquanto nenhum lote houver sido objeto de contrato.
III. A requerimento conjunto do loteador e de todos os adquirentes de lotes, com anuência da prefeitura, ou do Distrito Federal quando for o caso, e do Estado.
IV. A pedido da câmara de vereadores, quando for o caso.
Está correto o que se afirma apenas em
Ela apresenta uma parte de reservatório inferior de determinada instalação predial que, com suas diversas entradas e saídas de água, reserva a água para posterior utilização das unidades prediais. Na figura, a letra “X” representa:
1. Papel do aluno.
2. Papel do professor.
3. Ambiente de aprendizagem.
4. Planejamento das aulas.
( ) Incentivo à autonomia e participação ativa na tomada de decisões e seleção de conteúdos.
( ) Atuação como facilitador, proporcionando um espaço seguro para expressão e experimentação.
( ) Flexível e adaptável, permitindo a incorporação de interesses dos alunos e mudanças durante as aulas.
( ) Caracteriza-se por confiança, compreensão e apoio, promovendo a cooperação e a comunicação.
A sequência está correta em
( ) A inclusão efetiva de alunos com deficiência física em aulas de educação física exige adaptações metodológicas, além de mudanças nos equipamentos e espaços físicos.
( ) O papel do professor de educação física na inclusão desses alunos se resume à adaptação dos exercícios físicos, sem necessidade de alterações na abordagem pedagógica.
( ) Alunos com deficiência física se beneficiam do desenvolvimento motor nas aulas de educação física, mas o impacto no desenvolvimento cognitivo e social é limitado.
( ) A abordagem inclusiva na educação física visa não apenas o desenvolvimento motor, mas também o fortalecimento das habilidades cognitivas e sociais dos alunos.
A sequência está correta em
( ) Pelas fibras dos nervos são conduzidos os impulsos nervosos.
( ) As fibras que conduzem o estímulo até o SNC são chamadas de motoras; aquelas que trazem a resposta são chamadas de sensitivas.
( ) Os gânglios do SNP são dilatações situadas ao longo dos caminhos dos nervos, compostos por acúmulos de corpos celulares e localizados fora do SNC.
( ) Existem doze pares de nervos cranianos, que são responsáveis por inervar principalmente estruturas da cabeça e do pescoço.
A sequência está correta em
I. Fruir diversas danças e saber perceber as relações entre as diferentes fontes utilizadas nas composições e os diversos significados (pessoais, culturais, políticos) articulados e veiculados nas danças criadas.
II. Observar e trabalhar a relação/necessidade de “ajuste”, cooperação e respeito entre as escolhas individuais e as grupais em sala de aula, que ocorrem nos diferentes processos do fazer e do apreciar dança.
III. Fazer criações de possibilidades expressivas corporais, faciais, do movimento, da voz, do gesto.
IV. Trabalhar com as transições possíveis da improvisação à composição coreográfica e observação, conhecimento, utilização de alguns recursos coreográficos (como rondó, AB, ABA etc.); aperfeiçoar a capacidade de discriminação verbal, visual, cinestésica e de preparo corporal adequado em relação às danças criadas, interpretadas e assistidas.
Está correto o que se afirma em