Questões de Concurso Para prefeitura de são josé de piranhas - pb

Considerando a leitura como objeto de ensino efetivo, pode-se afirmar que as atividades de leitura devem ser: I- Centradas nas habilidades mecânicas de decodificação da escrita, sem que haja “encontro” com ninguém do outro lado do texto. II- Limitadas à recuperação dos elementos literais e explícitos da superfície do texto, privilegiando, apenas, aspectos pontuais. III- Integradas com outras atividades, com motivos e oportunidades na própria comunidade local, como forma de participação linguística da vida do aluno em seu meio social. Analise as proposições e identifique a(s) adequada(s). Está(ão) CORRETA(S), apenas:

Considerando-se a natureza transdisciplinar e dialógica da linguagem, é necessário e impõe-se: I- Repensar uma reformulação na formação dos professores que atuam nessa área para dar cumprimento aos objetivos dos PCNs. II- Refletir sobre o uso da língua como ato individual, fruto de uma determinada comunidade linguística, e que pela sua característica de individualismo não se presta à análise sociológica. III- Contemplar uma prática pedagógica capaz de entrelaçar as vertentes da Sociolinguística e da Psicolinguística, levando em consideração o usuário da língua em seu processo de interlocução. Analise as proposições e marque a(s) adequada(s). Está (ão) CORRETA(S), apenas:

Na charge acima, as “quizilas” com a língua significam que “as normas do nosso idioma” apresentam uma gramática: ( ) descontextualizada, amorfa, desvinculada dos usos reais da língua escrita ou falada do dia a dia. ( ) predominantemente prescritiva, preocupada apenas em marcar o “certo” e o “errado”, sem valorizar os aspectos textuais e discursivos. ( ) elaborada por estudiosos desvinculados da realidade que estão em dia com os contextos mais previsíveis do uso da língua. Analise as proposições e marque a(s) opções adequada(s). Está(ão) CORRETA(S), apenas:

Na ótica de Irandé Antunes, “uma visão interacionista da escrita supõe encontro, parceria, envolvimento entre sujeitos para que aconteça a comunhão das ideias, das informações, intenções, crenças ou dos sentimentos que queremos partilhar com alguém”. In: Aulas de Português: encontro e interação. São Paulo: Parábola, 2003, p. 45. Nesta perspectiva, pode-se depreender que:

Sobre o uso do gênero textual “charge” em aulas de Língua Portuguesa, pode-se afirmar que: ( ) São poderosos veículos de comunicação, constituindo-se em um gênero que alia a força das palavras à imagem. ( ) É inviável seu uso em sala de aula, por veicular, geralmente, temas polêmicos, a exemplo de política, sexo ou religião. ( ) Revela-se de grande importância, pois pode inserir aspectos irônicos e satíricos, despertando a construção do espírito crítico do aluno. Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para Falsa. Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA: