Questões de Concurso Para prefeitura de teresina - pi

Alexandra Boing, epidemiologista da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e coordenadora da Comissão de Epidemiologia da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco), reforça que a covid ainda é um problema de saúde no Brasil. (linhas 16 a 18)

No período acima grafou-se corretamente tanto a sigla quanto o acrônimo. Assinale a alternativa em que isso igualmente tenha acontecido.

Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido formada, em todo o seu processo, por derivação.

Assinale a alternativa em que a palavra indicada apresente radical com sentido igual ao de proto, em “protocolos” (linha 9).

Para a epidemiologista, há um acúmulo de desafios antigos e novos somados à atual crise de dengue. (linha 20)
O termo destacado no período acima exerce função sintática de

Assinale a alternativa em que a palavra, no texto, exerça papel adjetivo.

Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido acentuada seguindo regra idêntica à de “saúde” (linha 11)

O médico afirma que os protocolos, sobretudo os de tratamento, precisam ser monitorados para acompanhar a evolução da doença e melhorar o atendimento de pacientes. (linhas 9 e 10)

No período acima há 

Na linha 4, o pronome “esses” exerce papel

Em relação à estrutura do texto e sua linguagem, é correto afirmar que eminentemente ele se desenvolve numa estratégia

Em relação às corretas inferências realizadas com a leitura do texto, é correto afirmar que

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:

( ) formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar. ( ) acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação. ( ) transversalidade da educação especial, desde a educação infantil até a educação superior; ( ) considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. ( ) para o ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.

Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem CORRETA de preenchimento, de cima para baixo.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pela coordenação das avaliações da aprendizagem. Trata-se de uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC). O Inep conduz pesquisas, estudos e avaliações sobre o Sistema Educacional Brasileiro, com a finalidade de formular e implementar políticas públicas na área educacional, assim como produzir informações claras e confiáveis para gestores, pesquisadores, educadores e o público em geral.

Sobre as avaliações da aprendizagem: Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), Provinha Brasil e Prova Brasil, analise os itens abaixo:

I. Foi criado em 2007 com o propósito de sintetizar dois conceitos de extrema importância para a qualidade da educação: a taxa de aprovação e a média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática, em uma escala de zero a dez. II. Trata-se de um conjunto de avaliações externas em larga escala que possibilita ao Inep realizar uma análise diagnóstica da educação básica brasileira, identificando fatores que podem influenciar o desempenho do estudante. Realizado a cada dois anos, consiste na aplicação de testes e questionários tanto na rede pública quanto em uma amostra da rede privada. III. Aplicada aos alunos matriculados nos 5º e 9º anos do ensino fundamental público, abrangendo as redes estaduais, municipais e federais, tanto em áreas rurais quanto urbanas. Os resultados são disponibilizados por escola, município, unidade da federação e país. IV. Trata-se de uma avaliação diagnóstica das crianças que frequentam o segundo ano de escolarização nas escolas públicas do Brasil. Essa avaliação ocorre em duas etapas: uma no início e outra no final do ano letivo.

A sequência CORRETA é:

Sobre a abordagem do tema sexualidade no ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA.

Uma pesquisa realizada pela Associação Nova Escola, em parceria com a TODXS, ONG de empoderamento da comunidade LGBTQIA+, revela a percepção de educadores sobre a Educação da Diversidade Sexual e de Gênero nas escolas. O estudo revela que sete em cada dez professores acreditam que existe a necessidade de trabalhar com os alunos questões sobre diversidade sexual e de gênero. Além disso, seis em cada dez profissionais da educação acreditam que o ambiente escolar seja um lugar favorável para trabalhar e desenvolver a questão da diversidade sexual e de gênero. Para os educadores que se declaram LGBTQIA+, o número sobe para oito em cada dez.
Disponível em: https://jc.ne10.uol.com.br/colunas/enem-e-educacao/2023/06/25534901-diversidade-sexual-e-de-genero-nas-escolas-maioria-dos-professores-quer-debater-assunt0.htmal). Acesso em: 28.02.2024.


Sobre a educação e relações de gênero na escola, assinale a alternativa CORRETA.

O papel social da escola se realiza por meio do currículo, que apresenta a organização da cultura e resulta da interação e confluência de várias estruturas (políticas, administrativas, econômicas, culturais, sociais e escolares) na base das quais existem interesses concretos e responsabilidades compartilhadas.

Sobre as principais teorias que fundamentam a construção de um currículo indicadas a seguir, relacione a coluna das teorias com a coluna das características.

TEORIAS
1. Tradicionais. 2. Críticas. 3. Pós-críticas.

CARACTERÍSTICAS
( ) Ideologia; reprodução social e cultural; poder; classe social; capitalismo; relações sociais de produção; conscientização, emancipação e libertação; currículo oculto; e resistência. ( ) Ensino; aprendizagem; avaliação; metodologia; didática; organização; planejamento; eficiência; e objetivos. ( ) Identidade, alteridade e diferença; subjetividade; saber-poder; significação e discurso; representação; cultura; gênero, raça, etnia e sexualidade; e multiculturalismo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

O processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) deve ser uma ação conjunta, colaborativa e democrática elaborada por toda equipe escolar. Considerando um roteiro de elaboração e organização do PPP, qual dos elementos a seguir faz parte desse documento?

O planejamento escolar consiste em uma atividade de organização e previsão das ações a serem realizadas na escola, implicando as necessidades de atender a objetivos e atingir possibilidades, procedimentos e recursos a serem realizados, execução e avaliação. O planejamento se concretiza em planos e projetos.

Sobre o plano de aula, assinale a alternativa CORRETA.

O bullying consiste em toda forma de abuso de poder físico ou psicológico entre pares, que envolve dominação, submissão, humilhação, medo etc, que se manifestam de formas diversas, como apelidar, humilhar, discriminar, bater, excluir e aterrorizar. Com o avanço das tecnologias, principalmente entre crianças e jovens, uma modalidade de bullying tem se intensificado,  o cyberbullying, que se utiliza basicamente de telefones celulares, especialmente os dotados de inúmeras funções,  e de computadores ligados à Internet, contendo jogos, imagens, desafios, cenas forjadas que intimidam, formas que expõe a situações vexatórias e humilhantes.

Como as escolas poderiam desenvolver ações direcionadas para extinguir a incidência do cyberbullying? Assinale a alternativa CORRETA.

A partir da situação hipotética a seguir, responda ao que se pede:

A pedagoga Aline não sabe mais o que fazer com o aluno Felipe. As queixas dos professores são diversas: mostra-se um adolescente agressivo e com um palavreado inadequado com todos na escola. Quando contrariado, se comporta com violência, falando palavrões, chutando cadeiras e promovendo ameaças. A pedagoga já foi informada que esse comportamento também é comum no entorno da escola e em outros momentos de entrada e saída das aulas. Para complementar a situação, Felipe mostra completo desinteresse em relação às atividades propostas pelos professores, mantendo comportamento cínico e dissimulado em sala de aula.

A violência é caracterizada, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), como sendo o uso intencional da força física ou do poder, real ou em ameaça, contra si próprio, contra outra pessoa, ou contra um grupo ou uma comunidade, que resulte ou tenha grande possibilidade de resultar em lesão, morte, dano psicológico, deficiência de desenvolvimento ou privação.

Sobre o tema, analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

A educação inclusiva, segundo a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), enfatiza a importância de a escola planejar e operacionalizar mecanismos que suprem a exclusão. A participação efetiva de todos os alunos nos processos de ensino e aprendizagem sem nenhum tipo de discriminação é o que constitui a educação inclusiva segundo a PEEPEI (Brasil, 2008). Para Montoan (2004), é necessário que a escola tenha ambientes adaptados e que os profissionais sejam especializados para lidar com esses alunos. 

Sobre a temática, analise as afirmativas abaixo:

I. A educação não se desenvolve apenas nas escolas, mas também no convívio social e humano, ou seja, na sociedade, formada pela diversidade humana. II. Os alunos com deficiência são vistos pelas escolas como obstáculos para o funcionamento do planejamento escolar, pois necessitam de apoio, recursos e diversos materiais pedagógicos para auxiliar no ensino e aprendizagem. III. Dentre as diversas formas de aceitação, o que requer atenção do professor são as práticas pedagógicas inclusivas, ou seja, a busca por r inovações e alternativas pedagógicas para atender à diversidade. IV. Muitos professores não tiveram acesso aos conhecimentos científicos sobre como lidar e atuar com a heterogeneidade de estudantes que adentram a escola, cabendo a ele buscar formação e novas estratégias de ensino. V. Entre as dificuldades para a implementação de práticas mais  inclusivas, temos: a ausência de políticas inclusivas efetivas, uma tendência em pensar a educação para a “normalidade” e consequente facilidade de abranger as diferenças; a formação dos professores; o pequeno número de crianças nas salas de aula regulares; a falta de recursos para sustentação da prática pedagógica e de serviços de apoio e de equipes interdisciplinares; a falta de atendimento de saúde e assistência, entre outras.

Assinale a alternativa CORRETA.