Questões de Concurso para Prefeitura de Natal - RN

Q509613

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509613 Pedagogia

Ao selecionar os textos com os quais o professor vai trabalhar, é necessário ter em mente que a escola deve propiciar aos alunos, de início, o contato com textos

A

distantes da experiência imediata dos alunos

B

de todos os gêneros, tanto orais quanto escritos.

C

adequados do ponto de vista discursivo, semântico e formal.

D

com níveis muito complexos de organização para provocar o pensamento do aluno.

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Q509612

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509612 Pedagogia

“Um dos momentos da alfabetização inicial que exige do professor uma certa cautela, muita atenção, é a passagem pela criança da hipótese silábica para a hipótese alfabética.” Esta é uma fase em que, EXCETO:

A

A escrita das crianças é acrescida de consoantes.

B

As crianças passam a escrever corretamente as palavras.

C

A criança registra uma mesma palavra de modos distintos.

D

As crianças começam a abandonar a escrita quase sempre realizada só com vogais.

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Q509611

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509611 Pedagogia

“Quando se pretende formar escritores competentes é preciso também oferecer condições de os alunos criarem seus próprios textos e de avaliarem o percurso criador. (...) É importante que nunca se perca de vista que não há como criar do nada: é preciso ter boas referências. Por isso, formar bons escritores depende não só de uma prática continuada de produção de textos, mas de uma prática constante de leitura."
(PCN – Língua Portuguesa – MEC/SEF.)

Dessa forma, será necessário que o professor, EXCETO:

A

Ajude seus alunos dando atenção especial às condições de produção.

B

Lembre que os primeiros textos produzidos pelos alunos deverão ser coletivos.

C

Lembre que a produção deverá ter relação com situações de uso real da escrita.

D

Proponha aos alunos a escrita com apoio de textos conhecidos, minimizando a insegurança inicial.

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Q509610

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509610 Pedagogia

“O respeito à diversidade, aos conhecimentos prévios dos aprendizes e à consolidação do conhecimento e conceitos discutidos em sala é primordial para o avanço gradativo dos alunos.” Dentro desta perspectiva, é CONTRADITÓRIO afirmar que

A

a desconsideração dos conhecimentos pregressos dos alunos facilita o trabalho.

B

se houver insucessos com os aprendizes é urgente identificar as causas prováveis.

C

não é permitido ao professor esquecer os objetivos e expectativas de aprendizagem traçados de início.

D

sem taxar os estudantes, deve-se nomear quem teve dificuldade para aprender, a fim de que se retome o trabalho.

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Q509609

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509609 Pedagogia

“Aprender matemática é não perder a curiosidade, a imaginação e o interesse pelo conhecimento.” A matemática voltada para os novos tempos NÃO poderá exigir que a criança

A

leia e interprete mapas, tabelas, rótulos e gráficos.

B

conheça o espaço que a rodeia e com ele estabeleça relações.

C

deixe à margem para a imaginação, a fantasia e a leitura poética da vida.

D

resolva problemas e justifique oralmente e por escrito a estratégia utilizada.

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Q509608

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509608 Pedagogia

“Preparar para aprender a ler é principalmente despertar o desejo, a vontade de ler. Melhor do que oferecer à criança desenhos prontos para colorir e/ou pontinhos para unir é criar um clima de interesse e receptividade em relação à leitura e à escrita."
(Marlene Carvalho.)

Para que esse processo aconteça de forma natural e prazerosa, a professora deverá

A

observar como as crianças procuram histórias com base nas informações dadas por ela

B

estar atenta à forma como as crianças aprendem o léxico ou o vocabulário da língua escrita.

C

oferecer às crianças muito material escrito, revistas, jornais e livros para que possam manuseá-los.

D

informar às crianças que o domínio da escrita é um aprendizado de longa duração e que terão dificuldade em apreendê-lo.

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Q509607

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509607 Pedagogia

“Normalmente, no ensino-aprendizagem da língua materna, as atividades são organizadas e divididas em cinco blocos: vocabulário; gramática; produção de textos; compreensão de textos; e, ensino de convenções da língua, incluindo ortografia e pontuação.” Nos anos iniciais do ensino fundamental, deve-se começar a ensinar primordialmente

A

a gramática e o vocabulário.

B

o ensino e a convenção da língua escrita.

C

todos os elementos da língua que atuam em conjunto

D

produção de textos, vocabulário e compreensão de textos.

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Q509606

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509606 Pedagogia

“Na Prova Brasil, é mencionado que habilidades referem-se, especificamente, ao plano objetivo e prático do saber fazer e decorrem, diretamente, das competências já adquiridas e que se transformam em habilidades. Cada matriz de referência apresenta tópicos ou temas com descritores que indicam as habilidades de língua portuguesa e matemática a serem avaliadas."
(PDE – Prova Brasil.)

Os descritores

A

colocam em ação vários recursos cognitivos a serem utilizados.

B

constituem parâmetros para a seleção dos itens que devem compor uma prova de avaliação.

C

indicam que as competências cognitivas são entendidas como diferentes modalidades estruturais.

D

constituem-se em uma associação entre os conteúdos curriculares e operações mentais desenvolvidas.

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Q509605

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509605 Pedagogia

“O professor tem de afirmar a sua profissionalidade num universo complexo de poderes e de relações sociais, não abdicando de uma definição ética – e num certo sentido militante – da sua profissão, mas não alimentando utopias excessivas, que se viram contra eles..."
(A. Nóvoa – A relação escola sociedade.)

Uma relação atual entre a escola e a sociedade tem que se fundamentar simultaneamente em, EXCETO:

A

Respeito pela autonomia e pelas competências profissionais dos professores.

B

Metodologias de trabalho desprendidas dos desafios surgidos no cotidiano escolar.

C

Respeito pelo direito das famílias e das comunidades a participarem na ação educativa.

D

Crença de que ser professor implica a adesão a princípios e valores e a crença no sucesso de todos os alunos.

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Q509604

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509604 Pedagogia

“Um trabalho com mapas na sala de aula deve ser precedido por um período em que a representação se forma – dissociação dos significados e significantes – e em que se constroem lenta e gradativamente as relações espaciais e a própria consciência do mundo físico e social."
(Paganelli, 1985. p. 31.)

Para o processo de construção do conhecimento da criança, a familiarização com o mapa, com a sua construção, vai possibilitar-lhe um instrumental de trabalho cada vez mais significativo. Desta forma, é INCORRETO afirmar que

A

o interessante é entender como e de que forma o mapa foi construído.

B

na construção do mapa há fases de planejamento, realização e sistematização.

C

é importante iniciar a construção por mapas simples, de pequenos espaços limitados.

D

é importante a criança compreender que num mapa existe o em cima e o embaixo, o Norte na parte superior e o Sul na inferior.

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Q509603

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509603 Pedagogia

“Urge que se trabalhe a matemática hoje subestimando o que é velho, chato, congelado. A proposta de hoje é superar as barreiras do ensino.”
(Ubiratan D’Ambrosio.)

Entende-se, então, que o ensino da disciplina deverá

A

abolir a cultura dos aprendizes.

B

estimular o estudo das fórmulas apresentadas nos livros.

C

ser considerada como um instrumento contra a exclusão social.

D

alijar a visão de que a matemática é uma representação do ambiente.

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Q509602

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509602 Pedagogia

Trabalhar em sala de aula para que as crianças aprendam a pensar historicamente deve ser uma constante preocupação dos professores nos anos iniciais do ensino fundamental. Uma estratégia a ser utilizada para que os alunos iniciem o pensar histórico é

A

sugerir a leitura de textos e artigos históricos publicados em diversas fontes.

B

trabalhar de forma que o conhecimento histórico seja transmitido cotidianamente.

C

trabalhar narrativas e múltiplas perspectivas com base em experiências temporais dos alunos.

D

utilizar documentos históricos para os alunos manusearem e confirmarem a veracidade desses registros.

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Q509601

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q509601 Pedagogia

Um dos conceitos fundamentais a serem apreendidos pelas crianças no conteúdo de geografia é o de lugar. Obtendo-o, inicia-se a compreensão da posição que ocupam no mundo. Aguçar o olhar das crianças para os diversos tipos de moradia permitirá que elas

A

passem a proteger as pessoas que vivem nestas construções.

B

critiquem de forma consciente o tipo de material utilizado nas construções.

C

obtenham um conhecimento profundo sobre o trabalho realizado pelos arquitetos.

D

entendam a moradia como consequência de fatores que determinam a vivência das pessoas.

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Q508344

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |

Q508344 Pedagogia

Existem várias propostas de categorização do desempenho motor dos indivíduos ao longo dos estágios de aprendizagem de uma habilidade. Uma destas propostas, partindo do estágio inicial da aprendizagem até o estágio final, considera as fases cognitiva, associativa e autônoma. Os termos que representam, respectivamente, os estágios cognitivo, associativo e autônomo são

A

padronização / fixação / adaptação.

B

tentativa e erro / acertando / livre e fácil.

C

acertando / verbalização / descentralizado.

D

contextualização / tentativa e erro / cognição.

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Q508343

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |

Q508343 Educação Física

Independentemente do grau de dificuldade de uma habilidade motora, para que haja a aprendizagem, deve haver, obrigatoriamente, o(a)

A

visualização do movimento.

B

execução ou repetição estruturada do movimento.

C

explicação conceitual da importância do movimento.

D

conhecimento do segmento motor único a ser utilizado para a realização da tarefa.

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Q508342

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |

Q508342 Educação Física

Apesar do caráter de obrigatoriedade presente na maior parte das atividades profissionais na prática esportiva – dentro ou fora das aulas de educação física escolar, percebe-se a execução das tarefas esportivas pelas crianças em razão de alguns motivos. Dentre os principais motivos que levam as crianças a realizarem a prática de uma atividade esportiva citam-se

I. a satisfação pela prática;

II. a importância das experiências negativas, principalmente nos ambientes que se permitem comparações de desempenho;

III. sua precisa capacidade de autocompetência, que diminui ao longo do envelhecimento;

IV. o sentimento que a criança tem de si própria em decorrência das experiências bem-sucedidas e das fracassadas.

Estão corretas apenas as alternativas

A

I e III.

B

I e IV.

C

II e III.

D

II e IV.

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Q508341

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |

Q508341 Educação Física

“Tem a concepção histórico-crítica como ponto de partida e entende ser o conhecimento elemento de mediação entre o aluno e o seu apreender (no sentido de construir, demonstrar, compreender e explicar para poder intervir) da realidade social complexa em que vive.” Trata-se da tendência pedagógica da educação física denominada

A

sistêmica.

B

crítico-superadora.

C

concepções abertas

D

crítico-emancipatória.

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Q508340

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |

Q508340 Educação Física

O Interacionismo Simbólico (Blumer, 1981) dispõe que o atributo simbólico é justificado pela premissa de que os homens agem baseados nos significados em relação às coisas e pessoas. Estes significados são adquiridos em interações sociais e podem ser modificados através de processos interpretativos. Qual tendência pedagógica da educação física tem a teoria do interacionismo simbólico como pressuposto teórico?

A

Crítico-superadora.

B

Concepções abertas.

C

Crítico-emancipatória.

D

Construtivista-interacionista.

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Q508339

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |

Q508339 Educação Física

No Brasil, a comissão de Reformulação do Esporte Brasileiro, em 1985, incorporada pela Constituição Federal de 1988, diferencia o conceito de esporte em três manifestações. São elas

A

esporte-arte, esporte-espetáculo e esporte-rendimento.

B

esporte-popular, esporte-rendimento e esporte-fenômeno.

C

esporte-cultura, esporte-profissionalização e esporte-prático.

D

esporte-educação, esporte-participação e esporte-performance.

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Q508338

Ano: 2013 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |

Q508338 Educação Física

Resultante do processo de esportivização de elementos da cultura corporal de movimento das classes populares, surge o esporte moderno, decorrente da cultura

A

europeia por volta do século XVI.

B

europeia por volta do século XVIII.

C

norte-americana por volta do século XVI.

D

norte-americana por volta do século XVII.

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