Questões de Concurso Para prefeitura de capela de santana - rs

Fazem parte dos ecossistemas de água doce as regiões abaixo, EXCETO:

Uma substância (X) foi aquecida e depois resfriada. Conforme indicado no gráfico abaixo, o tempo e a temperatura apresentaram variação durante os processos. A partir da interpretação do gráfico e das bases teóricas sobre transformações da matéria, assinalar a alternativa que apresenta os pontos do gráfico em que a substância (X) esteve no estado gasoso:

A respeito das teorias da evolução e seus princípios, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Jean-Baptiste Lamarck. (2) Charles Darwin e Alfred Wallace.
( ) Lei do uso e desuso. ( ) Lei da herança dos caracteres adquiridos. ( ) Teoria da seleção natural.

As reações químicas são essencialmente transformações de energia nas quais a energia estocada nas ligações químicas é transferida para novas ligações formadas. Nessas transferências, os elétrons mudam de um nível energético para outro. Em muitas reações, os elétrons passam de um átomo ou uma molécula para outro átomo ou molécula. Essas reações, conhecidas como reações de oxidação-redução (também conhecidas como oxirredução ou reações redox), são de grande importância nos organismos vivos. A respeito das reações de oxidação-redução, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

O(A) ___________ de um elétron é conhecido(a) como __________, e o átomo ou a molécula que perde o elétron se diz __________. O(A) __________ é ao contrário, o(a) ____________ de um elétron tornando o átomo ou molécula _________. As reações de oxidação e redução sempre ocorrem simultaneamente.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história. Desta forma, são competências específicas de Ciências da Natureza para o ensino fundamental:

I. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.

II. Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.