Vygotsky discorda de que a construção do
conhecimento proceda do individual para o social.
Em seu entender a criança já nasce num mundo
social e, desde o nascimento, vai formando uma
visão desse mundo através da interação com
adultos ou crianças mais experientes. A construção
do real é, então, mediada pelo interpessoal antes
de ser internalizada pela criança. Dessa forma:
Mais do que dividir conhecimento, os agrupamentos
produtivos são uma importante metodologia para
estimular a participação e engajamento dos alunos.
Para eles, é mais interessante uma troca horizontal
(aluno com aluno) do que vertical (professor com
aluno). Essa metodologia é defendida por Piaget,
Vygostky e Emilia Ferreiro, pois para eles a sala de aula é composta:
Qual o tipo de avaliação tem como objetivo verificar
se tudo aquilo que foi proposto pelo professor no
seu planejamento em relação aos conteúdos estão
sendo atingidos durante todo o processo de ensino
aprendizagem do aluno passo a passo?
No Brasil com a Lei nº 10.436, de 24 de abril de
2002, oficializou-se também a Língua Brasileira de
Sinais - Libras, tornando possível, em âmbito
nacional, realizar discussões relacionadas à
necessidade do respeito às particularidades
linguísticas da comunidade surda e do uso dessa
língua nos ambientes escolares. Assim, é relevante
no espaço escolar: