O jogo de regra é uma atividade que favorece a consciência meta cognitiva; permite a construção do espírito olímpico e espírito lúdico. Tem sido utilizado em equipe para
desenvolver capacidade de organização, argumentação
e pensamento estratégico. Entre as funcionalidades do
jogo em equipe, é possível destacar que o
O jogo, nas suas diferentes modalidades, tais como exercício; simbólico; regra e construção, é uma ferramenta
útil para promover o desenvolvimento e o uso das funções cognitivas. A relação do aprendente com aprendizagem é facilmente identificável nessa atividade. É possível
caracterizar a funcionalidade do jogo no contexto escolar
enquanto
Estudantes costumam relacionar seus resultados acadêmicos com incapacidade cognitiva. Não identificam o não
saber como um possível caminho para aprendizagem.
Essas crenças interferem negativamente na autoestima
do estudante. Compete ao educador não apenas transmitir conteúdos, mas, também, contribuir para a constituição de um sujeito da aprendizagem fortalecido. Uma
ação que pode contribuir para o fortalecimento da autoestima do estudante é
Ao longo do processo de aprendizagem, os erros são
construtivos, pois oportunizam aprendizagens. Nesse contexto, a conduta do professor nos momentos de correção
deve ter como objetivo
Para garantir a sustentabilidade do trabalho, fazem-se necessários a construção vincular e o contrato composto de
alguns combinados: dia e horário do atendimento; férias;
condições para reposição; honorários, se houver; sessões
de orientação familiar, visitas à escola e o contato com demais profissionais. A respeito da sustentabilidade do tratamento, é correto afirmar que