Questões de Concurso para IFN-MG

Q2562190

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Educação Física |

Q2562190 Educação Física

Para se pensar uma proposta de educação física articulada a um projeto de escola como instituição republicana, segundo González e Fensterseifer (2010), a abordagem dos conhecimentos relativos às práticas corporais deve se basear pelos conceitos de

A

pluralidade do conhecimento corporal e conceitual; releitura e apropriação crítica; reconhecimento da condição histórica.

B

interdisciplinaridade e provisoriedade do conhecimento; movimento histórico; simultaneidade enquanto dados da realidade.

C

seleção, organização e sistematização do conhecimento; mudança e contradição; relevância social do saber escolar.

D

dinâmica curricular; organização do trabalho pedagógico e trato do conhecimento; planejamento coletivo.

E

prática social inicial, problematização, instrumentalização e catarse; autoavaliação; gestão e normalização.

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Q2562189

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Educação Física |

Q2562189 Educação Física

Leia o texto a seguir.

A capacidade crítica e a autonomia do estudante a serem desenvolvidas pela Educação Física nos IFes vão além do mero “exercitar-se”, ou de fornecer “dicas” técnicas sobre como manter o corpo saudável, ou produtivo, ao gosto do mercado de trabalho, como se fôssemos exclusivamente profissionais da saúde e não docentes de EF.

SILVA, M; SILVA, L. O.; NETO, V. Possibilidades da Educação Física no Ensino Médio Técnico. Movimento, Porto Alegre, v. 22, n. 1, 325-336, jan./mar. de 2016, p. 333. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/54333/36620>. Acesso em: 16 fev. 2024.

Para sustentar um programa de ensino da educação física nos IFes, os autores do texto apresentado, postulam um conjunto de fundamentos necessários, dentre os quais se pode indicar

A

a compreensão dos determinantes objetivos envolvidos na disputa por modelos de práticas e de condutas corporais, e as condições de trabalho docente.

B

a elaboração crítica de programas de treinamento para saúde e o foco na aprendizagem, significativa a partir da realidade.

C

a crítica a um modelo de educação técnica utilitarista, e o estímulo à dimensão subjetiva dos cuidados com a saúde e com o corpo.

D

a cultura corporal de movimento como objeto de conhecimento, e sua dimensão propedêutica para o mundo do trabalho.

E

a objetivação da saúde coletiva ampliada e a superação da racionalidade instrumental presente nas empresas.

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Q2562188

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Educação Física |

Q2562188 Educação Física

Analisando a realidade pedagógica hegemônica da educação física escolar até a década de 1980, Soares et. al. (1992) identificam um conjunto de práticas a serem superadas por uma abordagem crítica de ensino. Em relação à seleção dos conteúdos, um limite apontado é

A

a lógica dialética na organização curricular.

B

a inclusão de diferentes grupos culturais.

C

o predomínio do esporte como conteúdo.

D

a experimentação como critério definidor.

E

a precariedade de materiais didáticos.

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Q2562187

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Educação Física |

Q2562187 Educação Física

Texto associado

Texto 1

No confronto entre projetos de sociedade e pedagógicos distintos, Soares et. al. (1992), asseveram que tem prevalecido na escola, a "orientação" oficial advinda do sistema esportivo. Essa orientação constitui a prática pedagógica da educação física escolar, lhe conferindo um significado, uma finalidade, um conteúdo e uma forma.

A forma de produção e reprodução dos objetos e conteúdos se desenvolve na instituição esportiva oficial e alcança a realidade da prática pedagógica da educação física escolar. Esse processo se realiza, primordialmente, pelos

A

testes esportivo-motores.

B

processos de racionalização.

C

produtos e objetos de consumo.

D

esportes individuais e coletivos.

E

princípios de trato do saber escolar.

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Q2562186

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Educação Física |

Q2562186 Educação Física

Texto associado

Texto 1

No confronto entre projetos de sociedade e pedagógicos distintos, Soares et. al. (1992), asseveram que tem prevalecido na escola, a "orientação" oficial advinda do sistema esportivo. Essa orientação constitui a prática pedagógica da educação física escolar, lhe conferindo um significado, uma finalidade, um conteúdo e uma forma.

O conteúdo que se produz interno ao conjunto dos valores da instituição esportiva, e se atualiza na escola, é

A

a monocultura do futebol.

B

o predomínio do esporte.

C

o jogo instrumental.

D

a pseudoformação.

E

o produto cultural.

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Q2562185

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Educação Física |

Q2562185 Educação Física

Texto associado

Texto 1

No confronto entre projetos de sociedade e pedagógicos distintos, Soares et. al. (1992), asseveram que tem prevalecido na escola, a "orientação" oficial advinda do sistema esportivo. Essa orientação constitui a prática pedagógica da educação física escolar, lhe conferindo um significado, uma finalidade, um conteúdo e uma forma.

A finalidade proveniente da instituição esportiva que "invade" a escola é a

A

seleção.

B

reinvenção.

C

reprodução.

D

objetivação.

E

internalização.

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Q2562184

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Educação Física |

Q2562184 Educação Física

Texto associado

Texto 1

No confronto entre projetos de sociedade e pedagógicos distintos, Soares et. al. (1992), asseveram que tem prevalecido na escola, a "orientação" oficial advinda do sistema esportivo. Essa orientação constitui a prática pedagógica da educação física escolar, lhe conferindo um significado, uma finalidade, um conteúdo e uma forma.

No contexto apresentado, o significado que a instituição esportiva irradia para a escola é a

A

competição.

B

classificação.

C

meritocracia.

D

comparação.

E

instrumentalização.

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Q2562143

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562143 Engenharia de Agrimensura

A finalidade das técnicas de realce de imagens é melhorar a qualidade visual das imagens e facilitar o trabalho de interpretação. Elas têm início com a análise dos histogramas das imagens. Nesse contexto, na transformação IHS, a componente intensidade

A

está associada ao comprimento de onda médio ou dominante da energia refletida por um objeto.

B

representa o brilho total de um objeto e a variação espacial da superfície representada.

C

refere-se à pureza ou à quantidade de luz branca em uma tonalidade ou matiz da imagem.

D

é utilizada para reduzir a dimensionalidade dos dados obtidos de diferentes sensores.

E

permite dividir a imagem em regiões espacialmente homogêneas utilizando um critério de decisão.

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Q2562142

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562142 Engenharia de Agrimensura

A base da tecnologia de Sensoriamento Remoto são as relações existentes entre a radiação eletromagnética (REM) e os componentes da superfície terrestre. Quando a REM incide sobre um objeto sofrerá interações com o material que o compõe. Esse fluxo incidente poderá ser absorvido, refletido e/ou transmitido pelo objeto de forma parcial ou total, guardando a condição de que o resultado

A

do somatório das interações (absortância, reflectância e transmitância) será igual à unidade.

B

da multiplicação das interações (absortância, reflectância e transmitância) será igual a radiância.

C

do somatório das interações (absortância, reflectância e transmitância) será igual a irradiância.

D

da multiplicação das interações (absortância, reflectância e transmitância) será igual a energia incidente.

E

do somatório das interações (absortância, reflectância e transmitância) será igual a zero.

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Q2562141

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562141 Engenharia de Agrimensura

O posicionamento por satélites vem se desenvolvendo desde o início da década de 1960. Atualmente, esses sistemas são utilizados pela comunidade civil para navegação, agricultura de precisão, gerenciamento de transporte, pesquisas científicas, etc. O sistema declarado operacional desde 1995 é o

A

Glonass.

B

Transit.

C

GPS.

D

Galileo.

E

BeiDu.

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Q2562140

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562140 Engenharia de Agrimensura

O uso da geoestatística tem sido cada vez mais aplicado no processo de interpolação das amostras a serem utilizadas como representação de um mapa. Essa interpolação é realizada quando

A

as amostras apresentam pesos significativos no processo de interpolação.

B

a variabilidade da amostra é desprezada e os valores amostrais são considerados.

C

o conjunto de amostras é considerado pouco significativo no processo de interpolação.

D

a distância entre as amostras é desprezada e os pesos das amostras são considerados.

E

os valores amostrais e a posição espacial das amostras são considerados.

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Q2562139

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562139 Engenharia de Agrimensura

Dois tipos de softwares são comumente utilizados em geoprocessamento: CAD e SIG. Os softwares do tipo CAD trabalham com

A

classes únicas de feições, coleção de feições e topologia.

B

classes únicas de feições, topologia e classes de tabelas.

C

classes únicas de feições, tabelas de atributos e topologia.

D

classes únicas de feições, coleção de feições e design preciso.

E

classes de feições, topologia e modelagem espacial.

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Q2562138

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562138 Engenharia de Agrimensura

Em geoprocessamento, projetos cartográficos digitais são desenvolvidos a partir do conceito de um sistema denominado SIG (Sistema de Informações Geográficas). Um sistema SIG integra dados espaciais (informações sobre a localização de objetos na superfície da Terra) com dados descritivos (informações sobre as características desses objetos). Os principais componentes de um sistema SIG completo são:

A

hardwares, softwares, dados, procedimentos e staff.

B

hardwares, softwares, programas, internet e pessoas.

C

dados, coletores, armazenamento, staff e internet.

D

softwares, staff, internet, programadores e memória.

E

softwares, programadores, internet, ferramentas e staff.

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Q2562137

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562137 Engenharia de Agrimensura

A projeção UTM é uma das projeções cartográficas usuais em projetos cartográficos digitais do Brasil. É uma projeção em que é necessário estabelecer um fator de escala entre as distâncias geodésicas e as distâncias na própria projeção. Sendo assim, considere a seguinte equação matemática:

K = Ko / (1- [cos(lat).sen(long-longMC)]²)^0,5.

O valor de K será menor que 1,000, quando o

A

local de trabalho estiver próximo do extremo do fuso.

B

local de trabalho extrapolar os extremos do fuso.

C

local de trabalho estiver próximo do centro do fuso.

D

local de trabalho estiver próximo dos polos terrestres.

E

local de trabalho estiver próximo do Equador.

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Q2562136

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562136 Engenharia de Agrimensura

O problema da cartografia é transferir as feições existentes na superfície terrestre (3D) para uma superfície plana (2D). Considerando este problema, surgiram, ao longo dos anos, as projeções cartográficas, entre elas a projeção UTM. Essa projeção tem as seguintes especificações:

A

cilíndrica, transversa, equidistante e tangente.

B

cônica, normal, equivalente e tangente.

C

cilíndrica, transversa, conforme e secante.

D

cilíndrica, transversa, equivalente e tangente.

E

cônica, normal, conforme e secante.

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Q2562135

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562135 Engenharia de Agrimensura

De acordo com as normas do IBGE, durante o processo de coleta utilizando GNSS existem erros que incidem sobre as observações que envolvem os satélites em órbitas, a propagação do sinal e os receptores. Assim, as 3 fontes de erros envolvendo os receptores (antenas), são:

A

órbita, centro de fase e erro de refração.

B

multicaminhamento, órbita e perda de ciclo.

C

perda de ciclo, relógio e erro de refração.

D

relógio, centro de fase e atraso instrumental.

E

centralização, relógio e multicaminhamento.

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Q2562134

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562134 Engenharia de Agrimensura

O Brasil adotou, ao longo dos anos, diferentes sistemas de referências geodésicos, tais como o C.A. e o SAD-69. A partir de 2005, passou a utilizar um sistema referência geodésico geocêntrico denominado SIRGAS-2000. Assim, é necessária a mudança de coordenadas entre os diferentes sistemas de referência. Com isso, o IBGE tem disponibilizado, ao longo dos anos, os seguintes softwares para a conversão entre os diferentes sistemas:

A

mapgeo e hgeoHNOR.

B

mapgeo e tcgeo.

C

progrid e tcgeo.

D

progrid e hgeoHNOR.

E

progrid e mapgeo.

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Q2562133

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562133 Engenharia de Agrimensura

No processo de georreferenciamento de imóveis rurais, a normativa INCRA (2022) estabelece diferentes tipos de coletas e as relaciona aos diferentes tipos de vértices que definem os limites dos imóveis rurais a serem cadastrados no SIGEF. Dessa forma, deve-se usar o posicionamento do tipo

A

PG1 para vértices do tipo M e P.

B

PG2 para vértices do tipo V.

C

PG8 para vértices do tipo M e P.

D

PT1 para vértices do tipo M, P e V.

E

PB2 para vértices do tipo M e P.

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Q2562132

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562132 Engenharia de Agrimensura

Durante o processo de georreferenciamento de imóveis rurais, a normativa INCRA (2022) estabelece a necessidade de utilizar um Sistema Geodésico Local (SGL). Isso se faz necessário para a determinação do cálculo das áreas das propriedades rurais a serem implantadas no Sistema de Gestão Fundiária (SIGEF). As coordenadas do SGL são apresentadas da seguinte forma:

A

lat, long e h.

B

X, Y e Z.

C

E, N e h.

D

N, M e N’.

E

e, n e u.

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Q2562130

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Agrimensura |

Q2562130 Engenharia de Agrimensura

Texto associado

Figura 1 – Polígono

Sabendo que cos(45º) = sen(45º), o valor da área do polígono (arredondado sem resto) é

A

640 m².

B

460 m².

C

380 m².

D

320 m².

E

238 m².

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